Постанова Кабінету Міністрів України No 68/ 1997 р.
Урядові правила прокладання ступеня викладання обов’язків викладачів та рівня зобов’язання освітити інших педагогічних працівників в освіті
Чинний
Редагування
Чинний від 01.09.1997
68 км
РЕГУЛЮВАННЯ ВЛАДИ
від 12 березня 1997
визначення ступеня викладання обов’язків викладачів та рівня обов’язковості навчальної роботи інших педагогічних кадрів у навчальному процесі
Уряд Чеської Республіки за наказами, відповідно до § 23 (h) Акту No 143 / 1992 Coll., на заробітній платі та винагороді за високий час у бюджетних та деяких інших організаціях та органах, як змінено Актом No 40 / 1994 Coll.:
Сфера
Цей Регламент застосовується для вчителів, педагогів, майстрів професійної освіти, тренерів, директорів, представників директорів та інших навчальних кадрів (далі – «педагогічний персонал» дошкільної, шкільної та шкільної установ, встановленої за спеціальними регламентами (1), (2)
Рівень педагогічних обов’язків викладачів та рівень навчальної роботи інших педагогічних працівників
Ступінь викладання обов’язків викладачів та рівня навчальної роботи іншого педагогічного персоналу складається з:
(а) безпосередня навчальна діяльність (3) або безпосередня навчальна діяльність;
(b) підготовка до безпосередньої навчальної діяльності або безпосередньої навчальної діяльності, робота безпосередньо пов’язана з цією діяльністю та іншими роботами, що призводить до організації освіти та навчання в школах та навчальних закладах в умовах зайнятості для шкільного та шкільного персоналу (4), до визначеного щотижневого робочого часу. 5)
Пряме навчання та пряме навчання
(1) Об’єм годин прямого викладання або безпосередньої навчальної діяльності педагогічного персоналу закладено в Додаток до цього Положення.
(2) В межах, викладених в додатку до цього Положення, ступінь прямого навчання або навчання визначається шкільним директором. Якщо є пряма навчальна діяльність або пряма навчальна діяльність, встановлена в межах діапазону нижче верхньої межі діапазону, фіксовані робочі години не повинні бути зменшені.
(3) Викладачі викладають всі дисципліни в рік, в якому кількість годин, відповідно до затверджених навчальних планів, нижче безпосередньої навчальної діяльності, встановленої в додатку до цього Положення, визначають ступінь безпосередньої навчальної діяльності шкільного директора в рамках затверджених навчальних планів.
(4) Сфера безпосередньої навчальної або освітньої діяльності, як це вимагає школа або навчальний заклад, визначається директором школи або навчального закладу.
(а) Головний магістр професійної освіти та заступник директора з практичного навчання, але не більше 7 годин на тиждень за шкільний період, 5а)
(b) викладачі спеціально освітнього центру;
(c) до навчально-викладацького складу Центру дозвілля дітей та юнацтва, управління принаймні трьома цікавими послугами шкільного закладу.
(5) Безперервна навчальна діяльність директорів центрів дозвілля дітей та молоді здійснюється керівництвом принаймні однієї відсоткової одиниці даної навчальної установи.
(6) Визначено пряму навчальну діяльність директорів та представників директорів об’єднаних шкіл, дошкільної та шкільної установ (6), за якою пряма навчальна діяльність є найнижчою в додатку до цього Положення.
(7) Якщо викладач також навчає в роки, в яких здійснюється обов'язкове навчання, він визначає ступінь безпосередньої навчальної діяльності відповідно до вимог діяльності. У разі однакової пропорції сфера безпосередньої навчальної діяльності визначається відповідно до школи, в якій пряма навчальна діяльність найнижча в додатку до цього Положення. Те ж саме стосується вчителів шкіл, установлених під § 2 (2) Акту освіти.
(8) Учитель предмету руху двигуна в практичному навчанні в загальноосвітніх школах визначається ступенем прямого навчання в діапазоні від 30 до 35 годин на тиждень.
(9) Викладачі, які навчають іноземних мов у школах з вибраними предметами іноземних мов, знижуються на три години на тиждень.
(10) Викладачі викладачів знижуються за допомогою прямого навчання
а) у початковій школі та середньої школи з кількістю учнів
| do 150 | o 1 hodinu týdně |
| do 250 | o 2 hodiny týdně |
| do 550 | o 3 hodiny týdně |
| nad 550 | o další hodinu týdně za každých dalších 300 žáků, |
(б) в спеціальних школах в кількості класів
| do 7 | o 1 hodinu týdně |
| 8 až 12 | o 2 hodiny týdně |
| 13 a více | o 3 hodiny týdně. |
(11) Викладачі - Методологія інформаційних та комунікативних технологій є зменшення рівня безпосередньої навчальної діяльності з кількістю учнів
(a) до 50 до 1 години на тиждень,
(b) до 150 до 2 годин на тиждень,
(c) до 300 до 3 годин на тиждень;
(d) до 500 до 4 годин на тиждень;
(e) понад 500 за 5 годин на тиждень.
(12) Якщо один викладач відповідальний за виконання методології ІТ або освітнього радника, кожен з них буде зменшено за обсягом безпосередньої навчальної діяльності відповідно до відносної кількості учнів за методикою ІКТ або освітнього консультанта.
(14) педагогічний працівник, який не призначений заступником директора, але який керує шкільним, дошкільним або навчальним закладом, який входить до складу юридичної особи, може зменшити ступінь безпосередньої навчальної або освітньої діяльності до суми, встановленого на посаду директора школи, дошкільного або навчального закладу, який він керує.
(14) Представники Директора або іншого педагогічного персоналу, які представляють Директора в повному обсязі за період більш ніж 4 тижнів, починаючи з п'ятого тижня, мають право на пряму навчальну або навчальну діяльність в обсязі, визначену для директора.
(15) педагогічний працівник, який є заступником директора в повному обсязі за період більш ніж 4 тижнів, має право, починаючи з п'ятого тижня, до ступеня прямого викладання або освітньої діяльності до визначеної для Заступника директора.
(16) У тижні, коли з урахуванням причин роботодавця, вчитель не завершує години безпосередньої навчальної діяльності в межах пункту 1, але виконує роботу, зазначену у статті 2 (b) цього Регламенту, зобов'язання, викладених в пункті 1, вважається виконаним.
(17) У школах та навчальних закладах, де існує інша потреба у навчальній роботі протягом року, роботодавець може планувати щотижневі робочі години, включаючи прямі навчальні або прямі навчальні заходи, нерівномірно.
(18) Роботодавець може, у виняткових випадках, порядку або влаштувати завчасно з викладачем до 8 годин на тиждень на тиждень і 150 годин на календарний рік. У цих умовах роботодавець може визначити сферу безпосередньої навчальної діяльності або безпосередньої навчальної діяльності над зазначеною кількістю годин в додатку до цього Положення.
(19) У разі контракту або дозволу коротше, ніж зафіксований щотижневий робочий час (7), ступінь прямого навчання або безпосередньої навчальної діяльності, як зазначено у статті 2 (а) цього Положення буде зменшено пропорційно.
Кількість занять, що мають відношення до визначення безпосередньої навчальної діяльності
(1) Включається в число класів, що застосовуються до створення безпосередньої навчальної або безпосередньої освітніх заходів:
(а) директор початкових шкіл, в тому числі спеціальних початкових шкіл, спеціальних шкіл та шкіл-підтримки в школі, кафедра шкільних супутників та шкіл, що встановлюються в школі, а особливо педагогічний центр;
(b) директори початкових шкіл в медичних закладах з класів для дітей, які повністю проходять заняття з навчальним планом не менше 15 годин на тиждень, для нижчого шкільного плану, два класи підраховуються як один клас. Для дітей лежачи (з індивідуальним викладанням) група 10 дітей вважається одним класом; для керівників спеціальних шкіл в медичних закладах в повнотрених дітей, які мають навчальний план принаймні 15 годин на тиждень, для нижнього плану викладання, два класи підраховуються як один клас. Група восьми дітей розглядається як один клас для дітей, які лежать (з індивідуальним викладанням),
(c) директорів, які здійснюють підготовку спеціальної школи та їх представників, директорів шкіл з виконання конституційної освіти та профілактичної освіти та їх представників шкіл, освітніх груп та спеціально освітніх центрів;
(d) директорів загальноосвітніх шкіл, вищих професійно-технічних шкіл, спеціальних загальноосвітніх шкіл, професійно-технічних шкіл, їх представників повсякденних та професійних класів;
(e) директори загальноосвітніх професійно-технічних дисциплін та їх представників, директорів початкових мистецьких шкіл, консерваторій та спортивних шкіл та їх представників у школах мистецтв, державних мовних школах та загальноосвітніх установах 24 навчальні години на тиждень як один клас;
(f) до директорів та представників директорів об’єднаних шкіл, дошкільної та шкільної об’єктів (6), всіх класів, освітніх груп та спеціально освітніх закладів.
(2) Якщо в школі призначають кілька представників Директора, кожен з них буде визначений безпосередньою навчальною діяльністю відповідно до відносної кількості класів; Це не застосовується, якщо вони призначають певну кількість класів.
Указ No 503 / 1992 Кол., укладаний ступінь викладання зобов’язань вчителів та рівня навчальної роботи інших педагогічних працівників.
Цей Регламент набирає чинності 1 вересня 1997 року.
Прем'єр-міністр:
Проф. Інг. Клаус CSc.
Міністр освіти, молоді та спорту:
Інг. Піліп v. r.
Додаток до постанови Уряду No 68 / 1997 Coll.
Сфера безпосередньої навчально-методичної діяльності педагогічних працівників
| Pedagogičtí pracovníci | počet tříd, výchovných skupin nebo počet dětí a žáků ve škole nebo školském zařízení | počet hodin přímé vyučovací činnosti nebo přímé výchovné činnosti týdně |
|---|---|---|
| 1. Mateřské školy a speciální mateřské školy | ||
| učitel mateřské školy nebo speciální mateřské školy | 31 | |
| ředitel mateřské školy nebo speciální mateřské školy | 1 | 24 |
| 2 | 21 | |
| 3 až 4 | 18 | |
| 5 až 6 | 16 | |
| 7 a více | 13 | |
| zástupce ředitele | 5 až 6 | 20 |
| 7 a více | 17 | |
| ředitel internátní mateřské školy nebo internátní speciální mateřské školy | 1 | 16 |
| 2 | 14 | |
| 3 a více | 12 | |
| zástupce ředitele | 3 a více | 16 |
| ředitel internátní mateřské školy s nepřetržitým provozem nebo internátní speciální mateřské školy s nepřetržitým provozem nebo speciální mateřské školy se speciálním pedagogickým centrem | 5 | |
| ředitel stálé mateřské školy v přírodě | do 100 dětí | 10 |
| nad 100 dětí | 8 | |
| 2. Základní školy | ||
| učitel základní školy | 22 | |
| učitel základní školy v 1. ročníku | 20 až 22 | |
| ředitel základní školy s 1. stupněm nebo základní školy s 1. stupněm a oddělením ročníků 2. stupně základní školy | 1 až 2 | 16 |
| 3 až 6 | 13 | |
| 7 až 10 | 10 | |
| 11 a více | 8 | |
| ředitel základní školy s 2. stupněm nebo základní školy s 1. a 2. stupněm | do 9 | 8 |
| 10 až 18 | 7 | |
| 19 až 23 | 6 | |
| 24 a více | 5 | |
| zástupce ředitele | do 14 | 11 |
| 15 až 22 | 9 | |
| 23 a více | 7 | |
| 3. Speciální základní školy, zvláštní školy a pomocné školy | ||
| učitel speciální základní školy nebo zvláštní školy nebo pomocné školy | 22 | |
| učitel speciální základní školy v 1. ročníku nebo zvláštní školy v 1. stupni nebo pomocné školy v 1. a 2. stupni nebo v přípravném stupni pomocné školy | 20 až 22 | |
| ředitel speciální základní školy s 1. stupněm nebo speciální základní školy s 1. stupněm a oddělením ročníků 2. stupně speciální základní školy nebo zvláštní školy s 1. stupněm nebo školy při zdravotnickém zařízení | 1 až 2 | 16 |
| 3 až 6 | 13 | |
| 7 až 10 | 10 | |
| 11 a více | 8 | |
| ředitel zvláštní školy s 1. stupněm a s méně než 4 samostatnými třídami pro žáky 2. a 3. stupně nebo pomocné školy s 1. až 6. ročníkem | 1 až 2 | 14 |
| 3 až 6 | 12 | |
| 7 až 10 | 9 | |
| 11 a více | 7 | |
| ředitel speciální základní školy s 1. a 2. stupněm nebo zvláštní školy s 1., 2. a 3. stupněm nebo pomocné školy s 1. až 10. ročníkem | do 9 | 7 |
| 10 až 14 | 6 | |
| 15 až 18 | 5 | |
| 19 a více | 4 | |
| zástupce ředitele | do 14 | 11 |
| 15 až 22 | 9 | |
| 23 a více | 7 | |
| ředitel školy v přírodě | 9 | |
| 4. Střední školy, speciální střední školy, odborná učiliště, učiliště, praktické školy a vyšší odborné školy | ||
| učitel střední školy nebo speciální střední školy nebo odborného učiliště nebo učiliště nebo praktické školy nebo vyšší odborné školy | 21 | |
| ředitel střední školy nebo speciální střední školy nebo odborného učiliště nebo učiliště nebo praktické školy nebo vyšší odborné školy | do 8 | 6 |
| 9 až 16 | 4 | |
| 17 a více | 2 | |
| zástupce ředitele (mimo zástupce pro praktické vyučování) | do 8 | 14 |
| 9 až 14 | 10 | |
| 15 až 17 | 8 | |
| 18 až 20 | 6 | |
| 21 a více | 4 | |
| vedoucí učitel odloučeného pracoviště teoretického vyučování středních škol nebo speciálních středních škol nebo odborných učilišť nebo učilišť | 16 | |
| učitel řídící provoz dílen nebo praktické vyučování ve střední odborné škole a střední zdravotnické škole | do 120 žáků | 14 |
| 121 až 240 | 12 | |
| 241 a více | 10 | |
| učitel řídící provoz dílen nebo odborný výcvik ve speciálním středním odborném učilišti a odborném učilišti | do 42 žáků | 14 |
| 43 až 84 | 12 | |
| 85 až 126 | 10 | |
| 127 a více | 8 | |
| učitel předmětu praxe na středních školách | 21 až 25 | |
| učitel odborného výcviku ve speciální střední škole nebo odborném učilišti nebo praktické škole | 21 | |
| mistr odborné výchovy | 30 až 35 | |
| 5. Státní jazykové školy a státní těsnopisný ústav | ||
| učitel státní jazykové školy nebo státního těsnopisného ústavu | 21 | |
| ředitel státní jazykové školy nebo státního těsnopisného ústavu | do 8 | 6 |
| 9 až 16 | 4 | |
| 17 a více | 2 | |
| zástupce ředitele | do 8 | 14 |
| 9 až 14 | 10 | |
| 15 až 17 | 8 | |
| 18 až 20 | 6 | |
| 21 a více | 4 | |
| 6. Základní umělecké školy | ||
| učitel základní umělecké školy | ||
| – individuální výuka | 23 | |
| – skupinová a kolektivní vyúka | 21 | |
| ředitel základní umělecké školy | do 9 | 9 |
| 10 až 24 | 6 | |
| 25 a více | 3 | |
| zástupce ředitele | do 14 | 12 |
| 15 až 29 | 9 | |
| 30 a více | 6 | |
| 7. Sportovní školy | ||
| trenér sportovní školy | 21 až 26 | |
| 8. Školní družiny a školní kluby | ||
| vychovatel školní družiny nebo školního klubu | 28 až 30 | |
| vedoucí vychovatel školní družiny nebo školního klubu | 2 až 3 | 25 |
| 4 až 6 | 23 | |
| 7 a více | 21 | |
| ředitel školní družiny nebo školního klubu, které nejsou součástí školy | do 4 | 20 |
| 5 až 6 | 17 | |
| 7 a více | 15 | |
| zástupce ředitele | 2 až 3 | 25 |
| 4 až 6 | 23 | |
| 7 a více | 21 | |
| 9. Speciální mateřské školy internátní | ||
| vychovatel speciální mateřské školy internátní | 28 až 30 | |
| 10. Školská zařízení pro výkon ústavní výchovy a ochranné výchovy a preventivně výchovné péče, přípravné stupně pomocných škol | ||
| vychovatel školského zařízení pro výkon ústavní výchovy a ochranné výchovy a preventivně výchovné péče nebo přípravného stupně pomocné školy | 25 až 27 | |
| ředitel školského zařízení pro výkon ústavní výchovy a ochranné výchovy a preventivně výchovné péče | do 9 | 8 |
| 10 až 14 | 7 | |
| 15 až 18 | 6 | |
| 19 a více | 5 | |
| zástupce ředitele | 5 až 14 | 11 |
| 15 až 22 | 9 | |
| 23 a více | 8 | |
| vedoucí vychovatel | 15 až 17 | |
| 11. Internátní speciální školy a speciální školy | ||
| vychovatel internátní speciální školy nebo speciální školy | 27 až 28 | |
| vedoucí vychovatel | 15 až 17 | |
| ředitel internátní speciální školy | do 9 | 8 |
| 10 až 14 | 7 | |
| 15 až 18 | 6 | |
| 19 a více | 5 | |
| zástupce ředitele internátní speciální školy | 5 až 14 | 11 |
| 15 až 22 | 9 | |
| 23 a více | 8 | |
| 12. Domovy mládeže | ||
| vychovatel | 30 až 32 | |
| ředitel | 10 | |
| zástupce ředitele nebo vedoucí vychovatel | 17 až 20 | |
1) § 6 (1), § 12 (3), § 14 (2) та (6) Акту ЧНР No 564 / 1990 Кол., про державну адміністрацію та самоврядування в освіті, у зв’язку з змінами Закону No 139 / 1995 Кол.
2) Акт No 76 / 1978 Кол., про шкільні заклади, як змінено Акт No 31 / 1984 Кол., Акт No 390 / 1991 Кол. та Акт No 138 / 1995 Кол.
3) § 9 абзац 2 Указу Міністерства освіти, молоді та спорту Чехії No 291 / 1991 Кол., на елементарній школі. § 10 пункт 2 Указу Міністерства освіти, молоді та спорту Чехії No 399 / 1991 Кол., на спеціальних школах та спеціальних навчальних закладах. § 14 (2), § 15 (2) та § 16 (2) Указ Міністерства освіти, молоді та спорту Чехії No 354 / 1991 Кол., на загальноосвітніх школах.
4) Умови зайнятості шкільного та шкільного персоналу No 16 969 / 96-42 від 15 квітня 1996 р.
5) Розділ 83 Кодексу про працю. Указ Міністерства праці та соціальних питань No 63 / 1968 Coll., на засадах скорочення щотижневих робочих годин та запровадження операційних та трудових відносин з п'ятиденним робочим тиждень, в якості змін. Указ Федерального міністерства праці та соціальних питань No 121 / 1982 Coll., про певні коригування робочого часу.
5 (а) § 2 Указу No 362 / 1991 Кол., про організацію шкільного року в початкових школах, загальноосвітніх школах та спеціальних школах, внесених до Указу No 99 / 2002 Кол.
6) статті 2 (2) Акту No 29 / 1984 Coll., про систему початкових шкіл, загальноосвітніх шкіл та Вищих професійно-технічних шкіл (освітній акт), як змінено Актом No 138 / 1995 Coll. § 1 (1) Акту No 76 / 1978 Coll., як змінено Актом No 390 / 1991 Coll. та Акт No 138 / 1995 Coll.
7) Розділ 86 Кодексу про працю.
Увійдіть для нотаток, обраного та сповіщень
Інформація про нормативний акт
| Цитування | Урядове регулювання No 68 / 1997 Coll., укладаючи ступінь педагогічних обов’язків викладачів та рівень навчальної роботи інших педагогічних працівників в освіті |
|---|---|
| Тип нормативного акту | Редагування |
| Автор | - |
| Збірка | Збірка законів |
| Дата оприлюднення | 10.04.1997 |
|---|---|
| Чинний від | 01.09.1997 |
| Чинний до | - |
| Стан | Чинний |
Текст нормативного акту має інформаційний характер.
Коментарі 0