Vyhláška č. 62 / 2007 Zb.
Vyhláška, ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška č. 73/2005 Z. z. o vzdelávaní detí, žiakov a študentov s osobitnými vzdelávacími potrebami a detí, žiakov a študentov mimoriadnych talentov
Platný
Uznesenie
Účinnosť od 01.09.2009
62
VYHLÁSENIE
z 19. marca 2007,
ktorým sa mení a dopĺňa dekrét č. 73/2005 Z. z. o vzdelávaní detí, žiakov a študentov s osobitnými vzdelávacími potrebami a detí, žiakov a študentov mimoriadnych talentov
Ministerstvo školstva, mládeže a športu poskytuje podľa § 19, 23 ods. 3 a 56 zákona č. 561 / 2004 Z. z., o predškolskom, základnom, strednom, vysokoškolskom a inom vzdelávaní (Vzdelávací zákon), v znení zákona č. 383 / 2005 Z. z.:
Vyhláška č. 73 / 2005 Zb. o vzdelávaní detí, žiakov a študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a detí, žiakov a študentov mimoriadnych talentov sa mení a dopĺňa takto:
1. V odseku 1 ods. 2 sa vypúšťa slovo "separácia."
2. Odsek 1 ods. 4 znie takto:
"(4) Žiak so závažným zdravotným postihnutím, ktorý si vyžaduje veľmi vysoký alebo vysoký stupeň podpory podľa odseku 2, najmä vo vzťahu k počtu žiakov a spolupracovníkov v triede alebo študijnej skupine zriadenej pre zdravotne postihnutých žiakov na účely tohto dekrétu:
a) so závažnou poruchou zraku, ktorá znemožňuje alebo vážne obmedzuje vnímanie zraku žiaka a dokonca aj pomocou kompenzačných pomôcok znemožňuje alebo vážne znižuje vnímanie čiernej tlače a vizuálnej orientácie;
(b) so závažným poškodením sluchu, ktoré znemožňuje alebo prísne obmedzuje chápanie hovoreného jazyka aj pri používaní kompenzačných prostriedkov a vizuálnej kontroly;
(c) so závažným fyzickým poškodením, ktoré vážne obmedzuje alebo vylučuje samostatný pohyb žiakov, písanie učebných materiálov a zaobchádzanie s nimi;
(d) s vážnym problémom komunikácie, ktorý znemožňuje alebo prísne obmedzuje komunikáciu a používanie jazyka a jazyka, ktorými sa hovorí alebo píše na účely vzdelávania;
(e) so závažným alebo hlbokým duševným poškodením alebo súbežnými poruchami,
(f) so závažnou poruchou správania, ktorá sa prejavuje v priebehu vzdelávania násilným porušovaním sociálnych vzťahov, emocionálnymi poruchami, hyperkinetickými poruchami alebo ich kombináciou, alebo
g) s inými poruchami, ktoré výrazne ovplyvňujú kurz vzdelávania. "
3. V článku 3 ods. 3 sa za slovo "divízia" vkladá slovo "konzervatórium."
4. V odseku 8 ods. 5 sa vypúšťa slovo "oddelenia."
5. Bod 8 ods. 6 znie takto:
"(6) Ak je v triede alebo študijnej skupine súčasne prítomných niekoľko pedagogických pracovníkov, aspoň jeden z nich musí byť asistentom učiteľa."
6. V odseku 8 ods. 7 sa za slovo "časťou" vkladá slovo "konzervatórium."
7. Odsek 9 ods. 1 znie takto:
"(1) Riaditeľ školy sa so súhlasom zákonného zástupcu žiaka alebo so súhlasom dospelého študenta zahrnie do osobitnej formy špeciálneho vzdelávania, ako sa ustanovuje v oddiele 3, na základe odporúčania vzdelávacej inštitúcie, ktoré obsahuje návrh podporných opatrení."
8. Odsek 10 vrátane názvu a poznámok pod čiarou č. 10 a 11 znie:
Počet žiakov a spolupracovníkov
(1) Ak sa aspoň niekoľko žiakov s rovnakým typom a stupňom zdravotného postihnutia vzdeláva v triede alebo študijnej skupine zriadenej pre zdravotne postihnutých žiakov zodpovedajúcich najnižšiemu počtu žiakov v triede alebo študijnej skupine stanovenému v prílohe k tomuto dekrétu pre typ a stupeň zdravotného postihnutia, trieda alebo študijná skupina sa považujú za určené pre žiakov s typom a stupňom zdravotného postihnutia.
(2) Ak trieda alebo študijná skupina zriadená pre žiakov so zdravotným postihnutím spĺňa podmienku stanovenú v odseku 1 pre viaceré typy a stupne zdravotného postihnutia, trieda alebo študijná skupina určená pre žiakov s typom a stupňom zdravotného postihnutia, pre ktorých je v prílohe k tomuto dekrétu stanovený nižší maximálny počet žiakov na triedu.
(3) Najnižší a najvyšší počet žiakov a najnižší a najvyšší počet spolupracovníkov v triede alebo študijnej skupine určených pre žiakov so špecifickým typom a stupňom zdravotného postihnutia a v triede v zdravotníckom zariadení sú stanovené v prílohe k tomuto dekrétu. Ak sú žiaci z rôznych rokov zaradení do triedy podľa prvej vety, pre určenie počtu zapojených žiakov a spolužiakov je rozhodujúci nižší rok.
(4) Trieda alebo študijná skupina zriadená pre žiakov so zdravotným postihnutím, ktorí nespĺňajú podmienku stanovenú v odseku 1, musí mať minimálne 6 a maximálne 14 žiakov.
(5) Oddelenie Konzervatória, ktoré je zriadené pre žiakov so zdravotným postihnutím, má najmenej 4 a maximálne 150 žiakov.
(6) Na žiadosť dospelého žiaka alebo právneho zástupcu maloletého žiaka môžu byť žiaci bez zdravotného postihnutia zaradení do triedy alebo študijnej skupiny zriadenej pre žiakov so zdravotným postihnutím. Ich počet neprekročí:
a) v prípade triedy alebo študijnej skupiny určenej pre žiakov s konkrétnym typom a stupňom zdravotného postihnutia rozdiel medzi najnižším a najvyšším počtom žiakov uvedeným v odseku 3;
(b) v iných prípadoch 25% z maximálneho počtu žiakov v triede alebo študijnej skupine.
(7) Maximálne 25% žiakov bez zdravotného postihnutia môže byť prijatých na Konzervatórium, ktoré je zriadené pre žiakov so zdravotným postihnutím, na prvý rok vzdelávania.
(8) Riaditeľ školy môže rozdeliť triedy, konzervatívne oddelenie a študijnú skupinu na skupiny v súlade so školskými osnovami, pedagogickými, hygienickými, ekonomickými a priestorovými podmienkami (10), požiadavkami na bezpečnosť žiakov a ochranou ich zdravia a povahou predmetu.
(9) V škôlke, základnej alebo strednej škole, na oddelení konzervatória a v skupine vyššieho odborného vzdelávania, ktorá nie je zriadená pre žiakov so zdravotným postihnutím, môže byť maximálne 5 žiakov so zdravotným postihnutím individuálne integrovaných, pričom sa zohľadní rozsah osobitných vzdelávacích potrieb žiakov a stupeň podporných opatrení.
(10) V rámci odbornej prípravy na strednej škole osobitne zriadenej pre žiakov so zdravotným postihnutím sa skupiny ukončia v počte stanovenom osobitnými právnymi predpismi11, v ostatných prípadoch sa skupina vyplní počtom žiakov v praktickej príprave.
(11) Špeciálna škola a škola v zdravotníckom zariadení majú najmenej 10 žiakov. Konzervatórium zriadené pre žiakov so zdravotným postihnutím má najmenej 30 žiakov.
10) § 7 ods. 1 zákona č. 258 / 2000 Z. z., o ochrane verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých súvisiacich zákonov v znení neskorších predpisov. Dekrét č. 410 / 2005 Z. z. o hygienických požiadavkách na priestory a prevádzku zariadení a zariadení na vzdelávanie a odbornú prípravu detí a dospievajúcich.
11) Vládne nariadenie č. 689 / 2004 Z. z. o systéme oblastí vzdelávania v základnom, sekundárnom a vyššom odbornom vzdelávaní, zmenené a doplnené nariadením vlády č. 18 / 2006 Z. z.
9. Odsek 2 znie takto:
"(2) Vzdelávacie potreby žiaka s mimoriadnym talentom vyjadruje školská usmerňovacia inštitúcia ."
10. Dopĺňa sa táto príloha:
"Príloha k vyhláške č. 73 / 2005 Zb.
Minimálny a maximálny počet žiakov a najnižší a najvyšší počet spolupracujúcich v triede alebo študijnej skupine určených pre žiakov so špecifickým typom a stupňom zdravotného postihnutia a v škole v zdravotníckej inštitúcii
| Míra podpůrných opatření | Stupeň a druh zdravotního postižení | Stupeň vzdělávání | Počet žáků ve třídě nebo studijní skupině | Počet pedagog. pracovníků | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nejnižší | Nejvyšší | Nejnižší | Nejvyšší | |||
| Velmi vysoká | Hluboké mentální postižení | předškolní | 4 | 6 | 2 | 3 |
| základní – I. st. | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| základní – II. st. | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| střední | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| Těžké mentální postižení | předškolní | 4 | 6 | 2 | 3 | |
| základní – I. st. | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| základní – II. st. | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| střední | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| Kombinace těžkých zdravotních postižení včetně hluchoslepoty | předškolní | 4 | 6 | 2 | 3 | |
| základní – I. st. | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| základní – II. st. | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| střední | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| Autismus s přidruženým zdravotním postižením | předškolní | 4 | 6 | 2 | 3 | |
| základní – I. st. | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| základní – II. st. | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| střední | 4 | 6 | 2 | 3 | ||
| Míra podpůrných opatření | Stupeň a druh zdravotního postižení | Stupeň vzdělávání | Počet žáků ve třídě nebo studijní skupině | Počet pedagog. pracovníků | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nejnižší | Nejvyšší | Nejnižší | Nejvyšší | |||
| Vysoká | Těžké zrakové postižení | předškolní | 5 | 7 | 2 | 2 |
| základní – I. st. | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| základní – II. st. | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| střední a vyšší odborné | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| v konzervatoři | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| Těžká porucha dorozumívacích schopností | předškolní | 6 | 8 | 2 | 2 | |
| základní – I. st. | 6 | 8 | 2 | 2 | ||
| základní – II. st. | 6 | 8 | 2 | 2 | ||
| střední a vyšší odborné | 6 | 8 | 2 | 2 | ||
| Těžké sluchové postižení | předškolní | 5 | 7 | 2 | 2 | |
| základní – I. st. | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| základní – II. st. | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| střední a vyšší odborné | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| Těžké tělesné postižení | předškolní | 6 | 8 | 2 | 2 | |
| základní – I. st. | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| základní – II. st. | 6 | 8 | 2 | 2 | ||
| střední | 6 | 8 | 2 | 2 | ||
| Středně těžké mentální postižení | předškolní | 5 | 7 | 2 | 2 | |
| základní – I. st. | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| základní – II. st. | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| střední a vyšší odborné | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| Těžké poruchy chování | předškolní | 6 | 8 | 2 | 2 | |
| základní - 1. -2. roč. | 6 | 8 | 2 | 2 | ||
| základní - 3. -9. roč. | 6 | 8 | 2 | 3 | ||
| Autismus | předškolní | 5 | 7 | 2 | 3 | |
| základní – 1. – 2. roč. | 5 | 7 | 2 | 3 | ||
| základní – 3. – 9. roč. | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| střední | 5 | 7 | 2 | 2 | ||
| Kombinace zdravotního postižení | předškolní | 5 | 7 | 2 | 3 | |
| základní – 1. – 2. roč. | 6 | 8 | 2 | 3 | ||
| základní – 3. – 9. roč. | 6 | 8 | 2 | 3 | ||
| střední | 6 | 8 | 2 | 3 | ||
| Míra podpůrných opatření | Stupeň a druh zdravotního postižení | Stupeň vzdělávání | Počet žáků ve třídě nebo studijní skupině | Počet pedagog. pracovníků | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nejnižší | Nejvyšší | Nejnižší | Nejvyšší | |||
| Střední | Zrakové postižení středně těžké | předškolní | 7 | 10 | 1 | 2 |
| základní – 1. – 2. roč. | 9 | 12 | 1 | 2 | ||
| základní – 3. – 9. roč. | 10 | 12 | 1 | 2 | ||
| střední a vyšší odborné | 7 | 9 | 1 | 1 | ||
| v konzervatoři | 7 | 9 | 1 | 1 | ||
| Sluchové postižení středně těžké | předškolní | 7 | 10 | 1 | 2 | |
| základní – 1. – 2. roč. | 9 | 12 | 1 | 2 | ||
| základní – 3. – 9. roč. | 10 | 12 | 1 | 2 | ||
| střední a vyšší odborné | 7 | 9 | 1 | 1 | ||
| Vady řeči středně těžké | předškolní | 7 | 10 | 1 | 2 | |
| základní – 1. – 2. roč. | 6 | 8 | 1 | 1 | ||
| základní – 3. – 9. roč. | 7 | 9 | 1 | 1 | ||
| Tělesné postižení středně těžké | předškolní | 7 | 10 | 1 | 2 | |
| základní – I. st. | 7 | 10 | 1 | 2 | ||
| základní – II. st. | 8 | 12 | 1 | 2 | ||
| střední a vyšší odborné | 10 | 12 | 1 | 2 | ||
| Lehké mentální postižení | předškolní | 8 | 12 | 1 | 2 | |
| základní – 1. – 2. roč. | 8 | 10 | 1 | 2 | ||
| základní – 3. – 9. roč. | 8 | 10 | 1 | 1 | ||
| střední | 10 | 12 | 1 | 1 | ||
| Specifické poruchy učení středně těžké | základní – 1. –2. roč. | 10 | 12 | 1 | 1 | |
| základní – 3. – 5. roč. | 10 | 12 | 1 | 2 | ||
| základní – 6. – 9. roč. | 12 | 14 | 1 | 1 | ||
| Poruchy chování středně těžké | základní – 1. – 2. roč. | 8 | 10 | 1 | 2 | |
| základní – 3. – 9. roč. | 8 | 12 | 1 | 2 | ||
| Míra podpůrných opatření | Žáci ve třídách škol při zdravotnických zařízeních | Stupeň vzdělávání | Počet žáků ve třídě | Počet pedagog. pracovníků | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Nejnižší | Nejvyšší | Nejnižší | Nejvyšší | |||
| Nízká | Ve třídě při nemocnici | předškolní a základní | 11 | 13 | 1 | 1 |
| Ve třídě pro ležící pacienty | 9 | 11 | 1 | 1 | ||
| Ve třídě při infekčním, neurologickém a foniatrickém oddělení | 7 | 9 | 1 | 1 | ||
| Ve třídě při léčebně a ozdravovně | 10 | 14 | 1 | 2 | ||
| Ve třídě při psychiatrické léčebně | 5 | 7 | 2 | 3 | ||
Účinnosť
Toto nariadenie nadobúda účinnosť 1. septembra 2009.
Minister:
Mgr. Kuchtová v. r.
Prihláste sa pre poznámky, obľúbené a upozornenia
Informácie o predpise
| Citácia | Vyhláška č. 62 / 2007 Z. z., ktorou sa mení a dopĺňa vyhláška č. 73 / 2005 Z. z. o vzdelávaní detí, žiakov a študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a detí, žiakov a študentov mimoriadnych talentov |
|---|---|
| Typ predpisu | Uznesenie |
| Autor | - |
| Zbierka | Zbierka zákonov |
| Dátum vyhlásenia | 28.03.2007 |
|---|---|
| Účinnosť od | 01.09.2009 |
| Účinnosť do | - |
| Stav | Platný |
Právne oblasti:
Vzdelávanie, vzdelávanie, vzdelávanie
Správne právo
Znenie predpisu má informatívny charakter.
Komentáre 0