Was ist Gesetz Nr. 29/1984?

Gesetz Nr. 29 / 1984 Slg. über das System der Grundschulen, Sekundärschulen und Hochschulschulen (Bildungsgesetz) (Bildungsgesetz) — Gesetz über das System der Grundschulen, Sekundärschulen und Hochschulschulen (Bildungsgesetz).

Wann in Kraft getreten Gesetz Nr. 29/1984 Wirksamkeit?

Gesetz Nr. 29/1984 trat in Kraft 01.09.1984.

Ist Gesetz Nr. 29/1984 noch gültig?

Ja, Gesetz Nr. 29/1984 ist noch gültig und wirksam.

Gesetz Nr. 29/1984 - Gesetz über das System der Grundschulen,...

ANHANG

Recht

vom 22. März 1984

über das System von Grundschulen, Sekundärschulen und höheren Berufsschulen (Schulrecht)

Die Bundesversammlung der Tschechoslowakischen Sozialistischen Republik hat zu diesem Gesetz entschieden:

ČÁST PRVNÍ

Allgemeine Bestimmungen

§ 1

(1) Das Bildungssystem umfasst Grundschulen, Grundschulen, Schulen, Sekundarschulen, Sonderschulen und höhere Berufsschulen, sofern sie in das Schulnetz, die Vorschule und die Schuleinrichtungen einbezogen sind; sie handeln in ihren Namen in den Rechtsbeziehungen und sind für diese Beziehungen verantwortlich, sofern nichts anderes bestimmt ist. Die Methode der Integration in das Netz von Schulen, Vorschuleinrichtungen und Schuleinrichtungen ist in einem gesonderten Gesetz (1) festgelegt.

(2) Das Ministerium für Bildung, Jugend und Sport (im Folgenden als Ministerium bezeichnet) ist für die Gestaltung, den Staat und die Entwicklung des Bildungssystems verantwortlich.

§ 2

(1) Das System der Grund- und Sekundärschulen besteht aus Grundschulen, Schulen, Sekundärschulen, Gymnasium, Sekundärschulen und Sonderschulen.

(2) Die in § 1 genannten Schulen können als eine juristische Person zusammengefasst oder eingerichtet werden. Wenn der Gründer eine Gemeinde ist, können die Schulen mit dem Abkommen der betreffenden regionalen Behörde verschmelzen.

(3) Das Ministerium bestimmt durch Erlass die Arten und Namen der verschiedenen Arten von Schulen gemäß Absatz 1.

§ 3

(1) Bildung und Ausbildung werden in der tschechischen Sprache durchgeführt. Ausnahmen in Fällen besonderer Berücksichtigung, in denen keine Pflichtschulbildung vorliegt, sind vom Ministerium zulässig.

(2) Soweit sie im Interesse ihrer nationalen Entwicklung angemessen sind, sind Schüler, die nationalen Minderheiten angehören, das Recht auf Bildung in ihrer Muttersprache gewährleistet.

(3) Die Gehörlosen und Blinden haben das Recht auf Bildung in ihrer Sprache mit der Vorzeichensprache oder Braille.

§ 4

(1) In Schulen, die Teil des Systems der Grund- und Sekundärschulen sind, haben die Bürger das Recht auf freie Bildung. In privaten Schulen und Kirchenschulen kann das Recht auf Bildung für eine Vergütung gewährt werden.

(2) Die vom Staat eingerichtete Ausbildung in höheren Berufsschulen kann von der Zeit, in der die Regierung ihre Größe und Zahlungsart durch Verordnung festlegt, in den von den Kommunen eingerichteten Schulen gezahlt werden, da der Betrag und die Erstattungsmethode durch ein allgemein verbindliches Dekret festgelegt werden. Die Vergütung kann nicht höher als die Hälfte der berechneten Kosten pro Schüler der Schule sein.

(3) In dem Maße, wie die Regierung der Tschechoslowakischen Sozialistischen Republik vorsieht, werden Lehrbücher und Lehrtexte und Grundschulvorräte für Schüler kostenlos zur Verfügung gestellt.

ČÁST DRUHÁ

Grundschule

§ 5

(1) Die Grundschule bietet Grundbildung; sorgt für rationale Bildung im Sinne des wissenschaftlichen Wissens und in Übereinstimmung mit den Grundsätzen des Patriotismus, der Menschlichkeit und der Demokratie und bietet moralische, ästhetische, berufliche, gesundheitliche, körperliche und ökologische Erziehung der Schüler; sie ermöglicht auch die religiöse Ausbildung.

(2) Die Grundschule bereitet Schüler für weitere Studien und Praxis vor.

§ 6

(1) Die Grundschule hat neun Jahre und ist in die erste und zweite Stufe unterteilt. Die erste Stufe besteht aus den ersten bis fünf Jahren und die zweite Stufe ist die sechste bis neunte Jahre.

(2) Eine Grundschule kann eingerichtet werden, wenn es keine Bedingungen für die Einrichtung aller neun Jahre der Grundschule gibt, die nicht alle Jahre hat. Schüler, die ihr älteres Schuljahr vollendet haben, führen weiterhin obligatorische Schulbildung in der Grundschule mit allen Klassen durch.

(3) Eine Grundschule mit einem oder zwei Klassen des ersten Abschlusses hat im Durchschnitt mindestens 13 Schüler der Klasse. Eine Grundschule mit getrennten Klassen aller ersten Studienjahre hat im Durchschnitt mindestens 15 Schüler pro Klasse. Diese Grundschulen können eingerichtet werden, wenn sie die einzige Grundschule in der Gemeinde sind. Nach einer Erklärung des Regionalbüros werden vom Ministerium Ausnahmen beschlossen, die einer besonderen Prüfung würdig sind.

(4) Schüler, die die endgültige Klasse der Grundschule gemäß Absatz 2 absolvieren, vervollständigen weiterhin die Pflichtschulbildung in der Grundschule mit getrennten Klassen für jedes Jahr.

(5) Primarschulen, mit Ausnahme der in Absatz 3 genannten, haben im Durchschnitt mindestens 17 Schüler pro Klasse. Nach einer Erklärung des Regionalbüros werden vom Ministerium Ausnahmen beschlossen, die einer besonderen Prüfung würdig sind.

ČÁST DRUHÁ A

§ 6a

Grundschule für Kunst

(1) Die Grundschule bietet Grundbildung in den einzelnen Bereichen der Kunst und bereitet sich auf das Studium der Lehr- und Studienfelder in den Sekundarschulen der künstlerischen Schwerpunkte und im Konservatorium vor, bereitet sich auch auf das professionelle Studium der Universitäten mit künstlerischem Schwerpunkt vor.

(2) Musikalische, Tanz-, Kunst- und Literaturabteilungen können in Grundschulen oder in einigen von ihnen eingerichtet werden.

(3) Die Grundschule organisiert Studien, die in erster Linie für Schüler der Grundschule bestimmt sind; kann auch Erwachsenenstudien organisieren.

(4) Das Ministerium legt die Einzelheiten der Organisation von Studien in Grundschulen fest.

ČÁST TŘETÍ

Sekundarschulen

DÍL PRVNÍ

Bildung und Ausbildung in Mittelschulen

§ 7

(1) Sekundarschulen bieten Schülern die berufliche Sekundarstufe II, die vollständige Sekundarstufe II und die Berufsausbildung an und bereiten sie auf die Ausübung ihres Berufs und ihrer Tätigkeit in der Volkswirtschaft, in der Verwaltung, in der Kultur, in der Kunst und in anderen Lebensbereichen vor; Vorbereitung der Schüler auf das Hochschulstudium.

(2) Sekundarschulen wenden die Einheit von Bildung und Bildung, die Verbindung der Schule mit dem Leben an und versuchen, die Persönlichkeit eines jungen Menschen in einer universalen harmonischen Weise zu entwickeln; sie im Sinne von wissenschaftlichen Kenntnissen und in Übereinstimmung mit den Prinzipien des Patriotismus, der Menschlichkeit und der Demokratie, formen seine intellektuelle und moralische Entwicklung, bereiten sie auf kreative Arbeit und berufliche Tätigkeit im Beruf und bieten sie ästhetische, Gesundheit, körperliche und Umweltbildung; sie erlauben auch religiöse Bildung.

(3) Sekundarschulen sind in folgende Arten unterteilt: Sekundarschulen, Gymnasium und Sekundarschulen.

§ 8

(1) Mittlere berufliche Bildung umfasst allgemeine Bildung und Ausbildung; Abschluss der Abschlussprüfung in den Bereichen Studium oder Lehre.

(2) Vollständige Sekundarbildung und vollständige Sekundarschulbildung umfassen eine breitere und tiefere allgemeine Bildung und Ausbildung, die nach der Sekundarstufe differenziert wird; die vollständige Sekundarstufe wird durch eine erfolgreiche Abschlußprüfung der Sekundarstufe oder der Sekundarstufe oder der Sekundarstufe II abgeschlossen.

(3) Hochschulbildung im Konservatorium umfasst allgemeine Bildung, künstlerische oder pädagogische Ausbildung und wird durch Entlastung beendet.

DÍL DRUHÝ

Sekundäre Berufslehrer

§ 9

Bildung und Ausbildung in der Sekundärschule

(1) Das sekundäre Berufsbildungszentrum bereitet sich auf die Ausübung der beruflichen Berufe und beruflichen Tätigkeiten entsprechend dem jeweiligen Studienbereich vor. Diese Studie wird durch die Abschlussprüfung abgeschlossen.

(2) Das Sekundäre Berufsbildungszentrum bereitet sich in den Studienbereichen auf die Ausübung bestimmter anspruchsvoller Berufe und bestimmter technischer und wirtschaftlicher Tätigkeiten betrieblicher Art vor. Diese Studie wird durch eine Abschlussprüfung abgeschlossen.

(3) Das Sekundarschulbildungszentrum bietet den Schülern theoretische Lehre, praktische Lehre und Nicht-Lehre; kann auch nur theoretische Lehre und Ausbildung außerhalb des Unterrichts oder der praktischen Lehre und Bildung außerhalb des Unterrichts anbieten.

(4) Im Einvernehmen mit dem Gesundheitsministerium sieht das Ministerium für Bildung und Wissenschaft eine Verordnung vor, die für Schüler mit Behinderungen geeignet ist (1a)

§ 9a

Ausbildungszentrum

(1) Das Zentrum für praktische Lehre sorgt für praktische Lehre und Nicht-Lehrung von Schülern, deren Sekundärausbildung nur durch theoretische Lehre vermittelt wird.

(2) Das Zentrum für praktische Lehre ist für die Lehre nach dem etablierten Lehrplan und Lehrplan zuständig, während die Zusammenarbeit mit der Sekundarschule, die theoretische Lehre für Schüler bietet.

§ 10

Gründung und Abschaffung von Sekundärschulen und praktischen Ausbildungszentren

(1) Die Regierung sieht auf Vorschlag des Ministeriums Fälle vor, in denen eine zentrale Behörde verpflichtet ist, ein sekundäres Berufsbildungszentrum oder ein Zentrum der praktischen Unterrichtung einzurichten. Sie legt gleichzeitig die Bedingungen für den Abschluss von Verträgen für ihre materielle und finanzielle Sicherheit fest.

(2) Um die Tätigkeiten eines Sekundärberufs oder eines praktischen Unterrichtszentrums zu etablieren, abzuschaffen oder einzuschränken, ist die Vereinbarung des Ministeriums erforderlich.

(3) Der Nationale Ausschuss kann ein praktisches Ausbildungszentrum für Schüler einrichten, die sich nicht auf eine Organisation vorbereiten.

(4) Betrifft ein staatliches Unternehmen oder eine Organisationsstelle eines Staates, der das Verwaltungsrecht gemäß Absatz 11a übertragen hat, die zuständige Behörde der staatlichen Verwaltung, auf die das Verwaltungsrecht zur freien Nutzung der Vermögenswerte des Sekundärberufszentrums oder des praktischen Ausbildungszentrums übertragen worden ist, so schließt diese Behörde einen Vertrag mit dem staatlichen Unternehmen oder der Organisation ab. Dieser Vertrag legt die Bedingungen für den Betrieb eines Sekundärberufszentrums oder eines praktischen Unterrichtszentrums fest.

(5) Das Ministerium legt durch Erlass die Bedingungen für den Abschluss der in Absatz 4 genannten Verträge fest, deren Formalitäten, Begründung und Art und Weise, in der sie aufgehoben werden.

§ 10a

Ausbildungszentrum

(1) Der Ort der praktischen Lehre bietet praktische Lehren für Schüler, denen die Sekundarstufe der beruflichen Bildung außerhalb der Lehre theoretische Lehre und Ausbildung vermittelt. Das praktische Ausbildungszentrum richtet mit Zustimmung des Ministeriums einen Bürger ein, für den die Schüler vorbereitet sind.

(2) Ein Bürger, der einen praktischen Lehrarbeitsplatz eingerichtet hat, ist für die Lehre nach dem vorgeschriebenen Lehrplan und Lehrplan verantwortlich, während er mit einer Sekundärschule zusammenarbeitet, die theoretische Lehren für Schüler bietet.

(3) Ein Bürger, der einen praktischen Lehrarbeitsplatz eingerichtet hat, zahlt die Kosten für seinen Betrieb und seine Entwicklung. Werden die Schüler auch für andere Bürger am Arbeitsplatz vorbereitet, so sind sie verpflichtet, einen Teil der Kosten zu zahlen, die bei der Vorbereitung auf sie entstehen.

§ 11

Aufgaben der Organe und Organisationen

(1) Die Einrichtungen und Organisationen, die sekundäre Berufsbildungszentren einrichten, sind für die Vorbereitung und Verwaltung der Jugend für den Beruf in diesen Schulen verantwortlich; sie sind verpflichtet, günstige Bedingungen für die Entwicklung und praktische Anwendung der Kompetenzen und Initiativen der Schüler zu schaffen.

(2) Die Institutionen in ihrem Zuständigkeitsbereich im Bereich der Sekundarschulbildung verwalten und planen die Jugendausbildung für den Beruf.

(3) Die Einrichtungen, die beschlossen haben, ein berufliches Sekundarschulzentrum oder ein Zentrum der praktischen Lehre abzuschaffen, aufzuteilen, zu verschmelzen oder zu verschmelzen, benennen ein berufliches Sekundarschulzentrum oder ein Zentrum der praktischen Lehre, das die Rechte und Pflichten der Schüler übernimmt.

(4) Im Falle des Verschwindens einer Genossenschaft oder gegebenenfalls eines Sekundärberufs oder eines Zentrums der praktischen Ausbildung innerhalb ihrer Zuständigkeit ist die Genossenschaft verpflichtet, dem Sekundärberufszentrum oder einem Zentrum der praktischen Ausbildung vorrangig Mittel zur Verfügung zu stellen, die ein Sekundärberufszentrum oder ein Zentrum der praktischen Ausbildung einrichten oder das so erworbene Vermögen dem etablierten Sekundärberufszentrum oder dem Zentrum der praktischen Lehre anschließen.

(5) Durch Erlass sieht das Ministerium ein Verfahren und eine genauere Definition der Aufgaben der Institutionen und Organisationen in der Verwaltung und Vorbereitung der Jugend für den Beruf der berufsbildenden Sekundarlehrer und Zentren der praktischen Lehre und der Bedingungen für ihre Einrichtung vor.

§ 11a

(1) Ist das Zentrum der praktischen Lehre ein physisch untrennbarer Teil eines staatlichen Unternehmens oder eines Organisationsorgans des Staates, so schließen sie spätestens am 30. Juni 1991 einen Vertrag über die vorübergehende Verwendung mit dem zuständigen Sekundärberufszentrum über das am 30. Juni 1990 dienende Grundstück, hauptsächlich zur Vorbereitung der Jugend für die Berufe und die beruflichen Tätigkeiten 2) oder, außergewöhnlich, einen Mietvertrag ab. 3)

(2) Wird ein staatliches Unternehmen oder eine Organisationsinstanz eines Staates, dessen interne Organisationseinheit ein Sekundär-Berufsbildungszentrum oder ein Zentrum praktischer Unterrichtstätigkeit ist, durch Liquidation nicht mehr gegeben, so wird das Verfahren nach Absatz 1 oder Absatz 2 verfolgt. In Ausnahmefällen, wenn die dem Zentrum dienenden Vermögenswerte nicht so übertragen werden können, leistet der Liquidator dem zuständigen Sekundärberufszentrum finanzielle Entschädigungen.

(3) Die Einzelheiten der in den Absätzen 1 bis 4 genannten Verträge werden von der Regierung durch Verordnung festgelegt.

(4) Streitigkeiten über die Übertragung des in den Absätzen 1 bis 3 genannten Verwaltungsrechts werden von den Gerichten entschieden.

§ 12

Finanzielle und materielle Sicherheit der Sekundärschulen und Ausbildungszentren

(1) Ein Beitrag oder eine Subvention aus dem Staatshaushalt (12) wird durch den Haushalt der zuständigen zentralen Behörden gewährt,

(a) Gehälter und Zulagen von Lehrkräften der theoretischen Lehre, Lehrkräfte der beruflichen Bildung, Erzieher und Ausbilder in Klassenräumen mit erstklassiger Ausbildung;

b) Nichtinvestitionskosten für Lehrbücher, Lehrtexte und Schulvorräte, sofern Schüler kostenlos zur Verfügung gestellt werden;

c) Nichtinvestitionskosten für Lehrmittel für theoretische Lehrzwecke.

(2) Die Erstattung anderer Betriebskosten erfolgt aus den Kosten der natürlichen oder juristischen Personen, für die die Schüler sich auf den Beruf vorbereiten.

(3) Bereiten die Schüler keine natürliche oder juristische Person vor, so wird aus dem Haushalt des Gründers ein Beitrag zu anderen Betriebskosten gewährt.

(4) Der Betrag der in den Absätzen 1 und 3 genannten Beiträge wird auf der Grundlage des genehmigten Staatshaushalts und der Zahl der Schüler in den Lehr- und Studienbereichen des Sekundärberufszentrums oder des Zentrums der praktischen Ausbildung bestimmt.

(5) Ein Beitrag aus dem Staatshaushalt kann den Investitionen des Sekundarbereichs beruflicher Bildung und des praktischen Ausbildungszentrums gewährt werden, das von der Region unter eigener Verantwortung eingerichtet wurde. 12)

(6) Sekundäre Berufsbildungs- und Ausbildungszentren können aus anderen Finanzquellen, insbesondere aus lokalen Behörden, Interessenverbänden von natürlichen oder juristischen Personen oder Sponsoren, gefördert werden.

DÍL TŘETÍ

§ 15

Gymnasium

Das Gymnasium ist eine allgemein ausgebildete, intern differenzierte Schule, die vor allem auf Universitätsstudien vorbereitet. Sie bereitet sich auch auf bestimmte Aktivitäten in Governance, Kultur und anderen Bereichen vor. Die Schule hat vier oder sechs oder acht Jahre.

DÍL ČTVRTÝ

Sekundarschule

§ 16

Sekundarschule

Die Sekundarschule bereitet sich vor allem auf das Streben nach beruflichen Aktivitäten vor, insbesondere auf technische, wirtschaftliche, pädagogische, gesundheitliche, soziales Recht, administrative, künstlerische und kulturelle Aktivitäten; sie bereitet sich auch auf Hochschulstudien vor. Eine tägliche Studie dauert maximal vier Jahre.

§ 17

Konservatorium

(1) Das Konservatorium ist eine spezielle Art der Sekundärschule, die sich auf Gesang, Musik, Tanz oder dramatische Kunst vorbereitet. Er bereitet sich auch aufs College vor. Der Wintergarten hat sechs Jahre, acht Jahre Tanz.

(2) Die Studie am Konservatorium wird in der Regel durch Entlastung beendet (§ 27b). Die Lehrer können auch ihr Studium durch das Studium absolvieren, aber erst nach dem vierten Jahr, im Bereich des Tanzes nach dem achten Jahr (§ 8 (2)).

DÍL PÁTÝ

§ 17a

Lehrer

(1) Das Lehrzentrum bietet Berufsausbildung für Schüler, die im unteren als neunten Jahr die Pflichtschulausbildung in der Grundschule absolviert haben oder das neunte Jahr gescheitert sind. Die Vorbereitung in der Schule wird durch den erfolgreichen Abschluss der Abschlussprüfung abgeschlossen.

(2) Die Lehrer werden gemäß Abschnitt 10 eingerichtet und aufgehoben und unterliegen den Abschnitten 9 (3), 11, 12, 14, 20 (2) und 22 bis 25.

DÍL ŠESTÝ

Studium in Mittelschulen

Zulassung zur Sekundarschule

§ 18

Lehrer und andere Bewerber haben das Recht, in Sekundärschulen nach ihren Fähigkeiten, Kenntnissen, Interessen und medizinischer Fitness zu studieren.

§ 19

(1) Im Sekundarbereich werden außer den in Absatz 2 genannten Schülern und anderen Bewerbern, die die Pflichtschulpflicht abgeschlossen haben und die Bedingungen für die Zulassung während des Zulassungsverfahrens erfüllt haben, durch Nachweis der für den gewählten Bildungsbereich erforderlichen entsprechenden Kompetenzen, Kenntnisse, Interessen und medizinischen Eignungen zugelassen.

(2) Im ersten Jahr der achtjährigen High School und dem achtjährigen Konservatorium auf dem Gebiet des Tanzes werden Schüler zugelassen, die das fünfte Schuljahr erfolgreich abgeschlossen haben. Schüler, die die siebte Klasse der Grundschule erfolgreich absolviert haben, werden im ersten Jahr der sechsjährigen Hochschule zugelassen.

(3) Im ersten Jahr der Sekundarschule kann der Schuldirektor vorsehen, dass Schüler oder Bewerber auf der Grundlage einer Prüfung eingestellt werden. Die Zulassungsprüfungen für das folgende Schuljahr erfolgen nicht früher als die letzte Kalenderwoche im April. Die Entscheidung, einen Schüler oder einen Studienanwärter anzunehmen oder nicht anzunehmen, wird dem Schüler oder Bieter oder seinem gesetzlichen Vertreter innerhalb von sieben Tagen nach der Prüfung schriftlich übermittelt. Werden die Eingangsprüfungen nicht durchgeführt, so hat der Schuldirektor innerhalb von sieben Tagen nach der Entscheidung eine Entscheidung zu treffen oder zu weigern, einen Schüler oder Bewerber für ein Studium zu akzeptieren, erst in der letzten Kalenderwoche im April.

(4) Andere Bewerber, die eine Grundbildung oder Grundbildung nach früheren Regelungen erhalten haben, werden auch in Sekundarschulstudien zugelassen.

(5) Das Ministerium legt im Dekret die Zuständigkeiten und Zuständigkeiten der Leiter der Sekundarstufe bei der Aufnahme von Schülern und anderen Bewerbern für Sekundarschulstudien fest; für Sekundarschulen im Einvernehmen mit dem Gesundheitsministerium.

§ 20

Formen und Studiengang in Sekundarschulen

(1) Studien in Sekundarschulen werden als tägliches Studium, eine Studie an der Arbeit oder eine kombinierte Studie nach den Studienfeldern und in den Sekundarschulen sowie nach den Studienfeldern organisiert.

(2) Beim Studium in der Sekundarschule ist es möglich, den Bereich des Studiums oder der Lehre zu ändern, in eine andere Schule zu wechseln, das Jahr zu wiederholen und zu unterbrechen studia.4)

(3) Der Schuldirektor erkennt die vom Schüler erreichte vollständige Ausbildung an, wenn er überprüfbar nachgewiesen wird. Die Teilerziehung des Schülers kann vom Direktor anerkannt werden, wenn er demonstrierbar demonstriert wird und seit seiner Verwirklichung nicht mehr als 10 Jahre vergangen sind. Wird eine Schülerausbildung anerkannt, so kann der Schuldirektor auf schriftlichem Antrag des Schülers oder seines gesetzlichen Vertreters den Schüler teilweise von der Teilnahme an der Lehre freigeben. Wenn der Schüler teilweise von der Teilnahme an dem Kurs freigelassen wurde, wird er nicht vom Thema ausgewertet.

(4) Das Ministerium legt nach Anhörung der beteiligten Zentralbehörden den Umfang, die Bedingungen, die Dauer, den Studiengang an den Sekundärschulen und das System der Studien- und Lehrfelder fest; für die Sekundärschulen im Einvernehmen mit dem Gesundheitsministerium.

§ 21

Studium an der Arbeit, kombiniertes Studium und Studium der einzelnen Fächer

(1) Die Arbeitsstudie wird als Abend (Wechsel), Ferne oder extern organisiert.

(2) Die Studie während der Arbeit kann mit der täglichen Studie (kombinierte Studie) kombiniert werden.

(3) Die Bildung, die in den Sekundarschulen durch Studium an der Arbeit oder kombinierte Studie erreicht wird, entspricht derjenigen, die in der täglichen Studie erworben wurden.

(4) Um die erreichte Ausbildung zu vertiefen, können die Sekundarschulen auch das Studium der einzelnen Fächer organisieren.

(5) Das Ministerium legt nach Anhörung der teilnehmenden Zentralbehörden die Länge und Organisation der Studie an der Arbeit und der kombinierten Studie sowie die Organisation der Studie der einzelnen Lehrpersonen durch allgemein verbindliche Rechtsvorschriften fest; für Sekundärschulen im Einvernehmen mit dem Gesundheitsministerium.

§ 22

Praktische Lehre

(1) Die praktische Lehre ist ein integraler Bestandteil des Sekundarbereichs Bildung und Berufsbildung; Sie verbindet die Ausbildung und Ausbildung mit der Praxis, die konsequente Anschaffung relevanter Fähigkeiten und den Erwerb von Fähigkeiten, um Wissen in der Praxis auszunutzen.

(2) Die wichtigsten Formen der praktischen Ausbildung sind berufliche Bildung, Übungen, Lehrerfahrung und berufliche (künstlerische) Praxis. Die berufliche (künstlerische) Praxis kann auch während der Schulferien für den für jeden Studien- und Lehrgang bestimmten Zeitraum durchgeführt werden.

(3) Die praktische Lehre findet in Schulen und Bildungseinrichtungen, gegebenenfalls in den Einrichtungen und Organisationen auf dem Gebiet der Zentralbehörden oder in anderen juristischen Personen oder in natürlichen Personen, die in diesem Bereich tätig sind, statt.

§ 23

Soziales

Das soziale Wohl der Schüler der Sekundarstufe ist freiwillig und kann nur außerhalb der Schule abgehalten werden.

§ 24

Finanzielle und physische Sicherheit von Schülern in Sekundär- und Hochschulschulen

(1 Schüler, die sich nicht auf eine Organisation in der Sekundärschule vorbereiten, werden aus den Mitteln der nationalen Ausschüsse bezahlt. Für Schüler, die in der praktischen Ausbildung im praktischen Ausbildungszentrum tätig sind, ist die finanzielle und materielle Sicherheit im Einvernehmen mit dem zuständigen Sekundärberufszentrum der Organisation, das das praktische Lehrzentrum eingerichtet hat, vorzusehen. Für Schüler, die im praktischen Ausbildungszentrum ausgebildet sind, wird die finanzielle und materielle Sicherheit im Einvernehmen mit dem zuständigen Sekundarbereich der Berufsbildung durch den Bürger, der das praktische Lehrzentrum eingerichtet hat, gewährleistet. Die finanzielle Sicherheit wird in Form von Vergütungen gewährt. Die Massensicherheit umfasst Catering und Unterkunft; Andere finanzielle und materielle Sicherheit kann den Schülern gewährt werden. Die finanzielle und materielle Sicherheit kann auch während der Schulferien gewährt werden. Für Schüler der Sekundarschulen, für die dies durch die Komplexität ihrer Ausbildung gerechtfertigt ist, sowie Schüler, für die dies durch ihre sozialen oder gesundheitlichen Bedingungen gerechtfertigt ist, können Unterkunft und Mahlzeiten kostenlos zur Verfügung gestellt werden.

(2 Massensicherheit umfasst vor allem Catering und Unterkunft. Die Schüler können ein Stipendium und eine körperliche Sicherheit von staatlichen Haushaltsmitteln oder von Organisationen erhalten.

(3) Einzelheiten der finanziellen und materiellen Sicherheit für Schüler der Sekundarstufe und der Hochschulbildung werden vom Ministerium durch Verordnung festgelegt.

§ 25

Abschluss des Sekundarbereichsstudien

(1) Im achtjährigen, sechsjährigen und vierjährigen Gymnasiumstudium und in der Arbeitsstudie wird der Kurs durch eine Abschlussprüfung abgeschlossen. Ein vierjähriger High School-Kurs kann für die Zwecke des Studiums an der Arbeit in fünf Jahre unterteilt werden. In den vierjährigen Studiengängen der Tagesstudie und dem fünfjährigen Studium an der Sekundarschule und der Sekundarschule wird der Kurs durch eine Abschlussprüfung abgeschlossen. In einer zweijährigen Tagesstudie und einer dreijährigen Arbeitsstudie werden die Erweiterungsstudien durch eine Abschlussprüfung abgeschlossen.

(2) In den Bereichen der Sekundarstufe II, deren Dauer weniger als vier Jahre beträgt, und in den Bereichen der Sekundarstufe II wird die Abschlussprüfung abgeschlossen.

(3) Am Tag nach dem Tag, an dem der Schüler den Abschluss oder die Abschlussprüfung erfolgreich bestanden hat, hört er auf, Schüler der Schule zu sein.

(4) Hat ein Schüler eines Sekundär-Berufszentrums die Abschlussprüfung innerhalb des festgelegten Zeitraums nicht erfolgreich abgeschlossen und eine Reparaturprüfung, Verschiebung oder Wiederholung erteilt, so behält er die Rechte und Pflichten des Schülers bis zum Ende des zweiten Kalendermonats nach dem Datum der Abschlussprüfung bei.

(5) Hat der Schüler die Abschlussprüfung nicht innerhalb des festgelegten Zeitraums erfolgreich bestanden, oder in den Sekundarschulen in einer Studie von weniger als vier Jahren, die die Abschlussprüfung abgeschlossen, verschoben oder wiederholt wurde, so behält er die Rechte und Pflichten des Schülers bis zum Ende des Schuljahres, in dem er sein Studium absolvieren sollte.

(6) Die Ausweisung der Rechte und Pflichten des Schülers gemäß den Absätzen 2 und 3 berührt nicht die Möglichkeit, die Abschlussprüfung oder Abschlussprüfung durchzuführen.

(7) Der Schüler ist auch nicht mehr der Schüler, der die Studie verlässt oder das Jahr oder die Abschlussprüfung oder Abschlussprüfung nicht wiederholen darf oder von der Studie ausgeschlossen ist.

(8) Ist der Schüler ausgesetzt, so wird er für die Dauer der Studie nicht mehr Schüler sein.

(9) Das Ministerium sieht allgemein verbindliche Rechtsvorschriften vor, um die Bedingungen für den Verlassen der Sekundarschule festzulegen; für Sekundarschulen im Einvernehmen mit dem Gesundheitsministerium.

§ 26

Baustudien

(1) Die Sekundarschulen organisieren einen Erweiterungskurs für Bewerber, die eine Sekundarbildung erhalten haben. In der Erweiterungsstudie verbessern die Studierenden ihre beruflichen Fähigkeiten und spezialisieren sich auf bestimmte technische und wirtschaftliche Aktivitäten einer betrieblichen Natur. Der Erweiterungskurs wird durch die Abschlussprüfung abgeschlossen.

(2) Im Einvernehmen mit dem Ministerium für Gesundheit, dem Ministerium und in Bezug auf die Gesundheit, im Einvernehmen mit dem Ministerium für Gesundheit, das Ministerium, nach Anhörung der zentralen Behörden, die Bedingungen, Inhalt, Organisation, Form, Länge und Disziplinen der Oberstrukturstudie und die Art und Weise, in der es abgeschlossen ist.

§ 27

Die Bedingungen für die Aufnahme und das Studium von Ausländern in den Tschechoslowakischen Sekundarschulen werden durch spezifische Vorschriften geregelt.

ČÁST TŘETÍ A

Höhere Berufsschule

§ 27a

(1) Die höhere Berufsschule bereitet sich auf die qualifizierte Ausübung anspruchsvoller beruflicher Aktivitäten vor oder vertieft das Bildungsniveau für die Durchführung spezifischer anspruchsvoller Tätigkeiten.

(2) Eine höhere Berufsschule bietet eine Berufsausbildung in den verschiedenen Studienbereichen, die eine allgemeine, spezifische berufliche Ausbildung umfasst, die eine praktische Ausbildung erfordert und mit einer Entlastung endet; Tagesstudie dauert mindestens zwei Jahre und höchstens drei Jahre, Langzeitstudie dauert mindestens drei Jahre und höchstens vier Jahre. Wenn die praktische Ausbildung in Form von Berufserfahrung von mehr als drei Monaten Teil der täglichen Studie ist, kann die tägliche Studie maximal dreieinhalb Jahre dauern. Ein Schüler, der erfolgreich Entlastung durchgeführt hat, hat das Recht, den Titel eines Absolventen einer Hochschule in seinem Namen zu verwenden. Die Benennung von Absolventen einer höheren Berufsschule, die für jeden Studienbereich zuständig ist, und deren abgekürzte Form wird vom Minister genehmigt.

(3) Schüler und andere Bewerber, die eine vollständige Sekundarstufe oder eine vollständige Sekundarstufe II erhalten haben, werden an Hochschulen eingestellt. Im Zuge des Einstellungsverfahrens kann der Schuldirektor vorsehen, dass Schüler oder Bieter auf der Grundlage einer Prüfung eingestellt werden. Die Entscheidung, einen Schüler oder einen Studienanwärter anzunehmen oder nicht anzunehmen, wird dem Schüler oder Bieter oder seinem gesetzlichen Vertreter innerhalb von sieben Tagen nach der Prüfung schriftlich übermittelt. Der Schuldirektor übermittelt dem Schüler oder Bieter oder seinem gesetzlichen Vertreter spätestens sieben Tage nach der Entscheidung eine Entscheidung, den Schüler oder Bieter anzunehmen oder nicht.

(4) Die Bewertungs- und Klassifizierungsmethode wird von der Schule durch die vom Ministerium genehmigten Einstufungsregeln angepasst.

(5) Eine Entlastungsbedingung ist der erfolgreiche Abschluss des letzten Studienjahres des betreffenden Hochschulbereichs, sofern in diesem Gesetz nichts anderes vorgesehen ist.

(6) Artikel 20 Absätze 1 bis 3 gilt entsprechend für die Hochschulbildung.

§ 27b

(1) Discharge ist eine berufliche Prüfung, bestehend aus einer theoretischen Prüfung von Berufsfächern, Prüfung einer Fremdsprache, Absolventarbeit und ihrer Verteidigung; im Konservatorium, weiter aus der Absolventleistung oder gegebenenfalls aus der Prüfung künstlerischer Bildung. Ihre Inhalte und Daten werden vom Schuldirektor bestimmt.

(2) Die Entlastung erfolgt vor dem vom Regionalbüro ernannten Prüfungsausschuss, dessen Leiter ein Lehrpersonal einer anderen höheren Berufsschule oder eine Hochschule mit entsprechender fachlicher und pädagogischer Kompetenz ist. Der Prüfungsausschuss hat ständige Mitglieder und andere Mitglieder. Die ständigen Mitglieder sind der Präsident, Vizepräsident und Klassenlehrer. Andere Mitglieder, die auf der Grundlage eines Vorschlags des Schuldirektors ernannt werden, sind der Lehrer des betreffenden Themas, der Leiter der Graduiertenarbeit oder der Leiter der Graduiertenleistung, der Gegner und der Mitarbeiter. Die Prüfergebnisse werden durch Abstimmung festgelegt. Im Falle einer Krawatte ist die Abstimmung des Präsidenten entscheidend. Erfolgt der Schüler nicht von der Entlastung, so bestimmt der Prüfungsausschuss das Datum, an dem der Schüler es wiederholt. Ein Student kann nur einmal Entlastung wiederholen. Für Schüler, die die Entlastung erfolgreich abgeschlossen haben, stellt die Schule spätestens sieben Tage nach ihrer Fertigstellung und spätestens 30 Tage nach ihrer Fertigstellung ein Entlastungszertifikat aus, das Diplom eines Hochschulabsolventen mit dem entsprechenden Titel eines Hochschulabsolventen. Ist der Schüler nicht innerhalb der festgelegten Frist entbunden und ermächtigt worden, die Prüfung zu wiederholen oder zu verschieben, so behält er die Rechte und Pflichten des Schülers bis zum Ende des zweiten Kalendermonats, der auf den Tag folgte, an dem er die Entlastung durchführte, bei.

§ 27c

(1) Einzelheiten der Organisation und Beendigung von Studien in höheren Berufsschulen werden vom Gesundheitsministerium durch eine Verordnung über Hochschulen im Einvernehmen mit dem Gesundheitsministerium festgelegt.

(2) Unter den gleichen Bedingungen wie Schüler von Sekundarschulen können den Schülern von höheren Berufsschulen in Jugendheimen Unterkunft und Gaststätten zur Verfügung gestellt werden.

ČÁST ČTVRTÁ

Sonderschulen

§ 28

(1) Spezielle Schulen, die spezielle Bildungs- und Lehrmethoden, Mittel und Formen von Bildung und Bildung verwenden, bieten Schülern geistige, sensorische oder körperliche Behinderungen, Schüler mit Sprachdefekten, Schüler mit mehreren Defekten, Schüler mit Schwierigkeit der Bildung und Schüler, die krank und geschwächt sind, in Gesundheitseinrichtungen; bereiten diese Schüler auf Integration in den Arbeitsprozess und das Leben der Gesellschaft.

(2) Spezielle Schulen sind Grundschulen für Jugendliche, die besondere Betreuungs- und Sekundärschulen für Jugendliche benötigen, die eine besondere Betreuung benötigen; die in diesen Schulen erworbene Ausbildung entspricht derjenigen, die in Primar- und anderen Sekundarschulen erworben werden.

(3) Sofern in diesem Gesetz nichts anderes vorgesehen ist, unterliegen Sonderschulen den Bestimmungen für Grundschule oder Sekundarschule.

(4) Sonderschulen sind auch Sonderschulen, Berufsschulen, praktische Schulen und Hilfsschulen.

(5) Das Ministerium legt im Dekret fest, wie die Schüler speziellen Grundschulen, Sonderschulen, Förderschulen und den Bedingungen für die Zulassung zu Berufsschulen und praktischen Schulen zugeordnet werden sollen.

§ 29

Spezielle Grundschulen

(1) Spezielle Grundschulen bieten den Schülern Bildung und Ausbildung gemäß den Abschnitten 5 und 6 in einer ihrer Behinderung angemessenen Weise; Sie sind als Schulen für behinderte Schüler, für visuell behinderte Schüler, für Schüler mit Sprachstörungen, für Schüler mit Behinderungen, für Schüler mit mehreren Defekten, für Schüler mit Schulschwierigkeiten und für Schüler mit Behinderungen und für Menschen mit Behinderungen in Gesundheitseinrichtungen eingerichtet.

Zitierung	Gesetz Nr. 29 / 1984 Slg. über das System der Grundschulen, Sekundärschulen und Hochschulschulen (Bildungsgesetz) (Bildungsgesetz)
Art der Vorschrift	-
Autor	-
Sammlung	Gesetzessammlung

Verkündungsdatum	04.04.1984
In Kraft seit	01.09.1984
In Kraft bis	-
Status	Gültig

Gesetz Nr. 29/1984

Gesetz über das System der Grundschulen, Sekundärschulen und Hochschulschulen (Bildungsgesetz)

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