Verordnung Nr. 274 / 2009 Coll.
Ordonnance auf Schuleinrichtungen, für die die maximal zulässige Anzahl von Kindern, Schülern und Studenten oder anderen ähnlichen Einrichtungen, die im Schulregister gehalten werden, und Schuleinrichtungen nicht angegeben sind
Gültig
Ordnung
In Kraft seit 01.09.2009
274
VYHLÁŠKA
ze dne 19. srpna 2009
o školských zařízeních, u nichž se nejvyšší povolené počty dětí, žáků a studentů nebo jiných obdobných jednotek vedených v rejstříku škol a školských zařízení neuvádějí
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle § 144 odst. 3 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 49/2009 Sb.:
Nejvyšší povolený počet dětí, žáků a studentů nebo jiných obdobných jednotek vedených v rejstříku škol a školských zařízení podle § 144 odst. 1 písm. e) školského zákona se neuvádí u těchto školských zařízení, včetně jejich odloučených pracovišť:
a) zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků,
b) pedagogicko-psychologická poradna,
c) speciálně pedagogické centrum,
d) středisko volného času,
e) středisko služeb školám,
f) školní hospodářství,
g) školní knihovna,
h) plavecká škola,
i) středisko výchovné péče v případě ambulantních služeb preventivně výchovné péče.
Tato vyhláška nabývá účinnosti dnem 1. září 2009.
Ministryně:
PhDr. Kopicová v. r.
Melden Sie sich an für Notizen, Favoriten und Benachrichtigungen
Informationen zur Vorschrift
| Zitierung | Verordnung Nr. 274 / 2009 Slg. über Bildungseinrichtungen, für die die maximal zulässige Anzahl von Kindern, Schülern und Studenten oder anderen ähnlichen Einrichtungen, die im Verzeichnis der Schulen und Bildungseinrichtungen gehalten werden, nicht angegeben ist |
|---|---|
| Art der Vorschrift | Ordnung |
| Autor | - |
| Sammlung | Gesetzessammlung |
| Verkündungsdatum | 27.08.2009 |
|---|---|
| In Kraft seit | 01.09.2009 |
| In Kraft bis | - |
| Status | Gültig |
Rechtsgebiete:
Bildung, Bildung, Bildung
Verwaltungsrecht
Der Wortlaut der Vorschrift hat informativen Charakter.
Kommentare 0