Dekret Nr. 129 / 2010 Coll.
Verordnung zur Änderung des Erlasses Nr. 39/2005 Slg. zur Festlegung von Mindestanforderungen an Studienprogramme, die für die Ausübung eines unmedizinischen Arztberufs qualifiziert sind
Gültig
In Kraft seit 21.05.2010
ANHANG
Ordnung
vom 23. April 2010
zur Änderung des Erlasses Nr. 39/2005 Slg. zur Festlegung von Mindestanforderungen an Studienprogramme, die für die Ausübung eines unmedizinischen Berufs qualifiziert sind
Das Gesundheitsministerium sieht im Einvernehmen mit dem Ministerium für Bildung, Jugend und Sport gemäß § 90 Abs. 2 Buchstabe d des Gesetzes Nr. 96/2004 Slg. über die Bedingungen für die Erlangung und Anerkennung der Zuständigkeit für die Ausübung nichtmedizinischer Berufe und die Durchführung von Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Bereitstellung von Gesundheitsversorgung und zur Änderung bestimmter verwandter Gesetze (Gesetz über nichtmedizinische medizinische Berufe) und gemäß § 38 Abs.
Verordnung Nr. 39/2005 Slg., mit Mindestanforderungen an Studienprogramme für den Erwerb beruflicher Kompetenzen für die Ausübung eines nichtmedizinischen Berufs, wird wie folgt geändert:
1. In Artikel 9 Absatz 2 wird "3,5 Jahre" ersetzt durch 3 Jahre.
2. In Ziffer 11 (2) wird "1800 " durch" 1600" ersetzt.
3. In Ziffer 17 (2) wird "1500 " durch" 1800" ersetzt.
4. Nach Absatz 19 wird folgender Abschnitt 19a eingefügt:
Biotech-Assistent
(1) Die fachliche Kompetenz, den Beruf des Biotech-Assistenten zu verfolgen, wird durch den Abschluss eines akkreditierten medizinischen Studienprogramms oder eines akkreditierten Studienprogramms und eines Lehrgangs erworben.
(2) Die in Absatz 1 genannten Programme haben einen Gesamtstandardzeitraum von mindestens 3 Jahren, von denen die praktische Ausbildung mindestens 400 Stunden beträgt.
(3) Die Studie in den in Absatz 1 genannten Programmen liefert die Kenntnisse und Fähigkeiten gemäß Abschnitt 3 und umfasst:
a) theoretische Lehre, die Kenntnisse in
1. die medizinischen Felder, die die Grundlage für die Ausübung des Berufes der Biotech-Assistenten, in den Grundlagen der Anatomie, Physiologie, Pathologie, Biochemie, Inneres, Chirurgie, Mikrobiologie, klinische Pharmakologie und Zahnheilkunde bilden,
2. technische Bereiche bei der Verarbeitung von Biosignalen und Bildern (Einführung in die Theorie der Biosignalverarbeitung, Analyse und Interpretation von Biosignalen, Einführung in die Simulation und Modellierung), in medizinischen Geräten (diagnostische und therapeutische medizinische Geräte, Labormedizinische Geräte, bildgebende Systeme in der Medizin), in Informatik (Gesundheitsinformationssysteme, Telemedizin, Computerunterstützung für Diagnostik und Therapie, grundlegende Programmierung, grundlegende medizinische Statistik),
3. verwandte Bereiche, nämlich Ethik, Psychologie, Management und Wirtschaft im Gesundheitssektor und die Grundlage der wissenschaftlichen Forschungsmethodik;
b) Die praktische Ausbildung, die Fähigkeiten in den unter Buchstabe a Ziffer 2 genannten Bereichen vermittelt, findet in Schullabors und in Gesundheitseinrichtungen statt; die praktische Ausbildung in medizinischen Einrichtungen findet mindestens 50 Stunden am Arbeitsplatz mit diagnostischen medizinischen Geräten, mindestens 40 Stunden am Arbeitsplatz unter Verwendung therapeutischer medizinischer Geräte und mindestens 20 Stunden am Arbeitsplatz unter Verwendung von Labormedizingeräten statt.
(4) Wird die fachliche Kompetenz, den Beruf des Biotech-Assistenten zu verfolgen, durch ein Studium in einem akkreditierten Studienprogramm und einem Ausbildungsprogramm gewonnen, so ergänzt das Ausbildungsprogramm den durch den Abschluss des akkreditierten Studienprogramms gewonnenen Ausbildungskurs, um den Anforderungen der Absätze 2 und 3 gerecht zu werden.
5. Nach Absatz 20 wird folgender Abschnitt 20a eingefügt:
Adictologist
(1) Die fachliche Kompetenz, den Beruf des Aditologen zu verfolgen, wird durch den Abschluss eines akkreditierten medizinischen Studienprogramms oder eines akkreditierten Ausbildungsprogramms oder eines akkreditierten Studienprogramms und eines Ausbildungsprogramms eines Kurses oder durch den Abschluss eines Bildungsprogramms eines Kurses nach Erhalt der fachlichen Kompetenz einer allgemeinen Krankenschwester erworben.
(2) Das in Absatz 1 genannte Programm hat einen Standardzeitraum von mindestens 3 Jahren und mindestens 2400 Stunden theoretischer und praktischer Lehre, von denen mindestens 350 Stunden praktische Lehre.
(3) Die Studie in dem in Absatz 1 Buchstabe a genannten Programm liefert die Kenntnisse und Fähigkeiten gemäß Abschnitt 3 und umfasst:
a) theoretische Lehre, die Kenntnisse in
1. die Felder, die die Grundlage für die Bereitstellung der süchtigologischen Gesundheitsversorgung bilden, in Anatomie, Humanbiologie, Chemie und Biochemie, die Grundlagen der medizinischen Terminologie, medizinische Informatik, Physiologie, die Grundlagen der klinischen Medizin, Ethik, Pathologie und pathologische Physiologie, klinische Pharmakologie, Hygiene und Epidemiologie, Pädiatrie, allgemeine und Entwicklungspsychologie, die Methodik der klinischen Forschung;
2. Psychologische und klinische Psychologie und Grundwissen in anderen Bereichen mit der Diktologie der verwandten theoretischen und klinischen Felder, nämlich psychische Gesundheit und Lebensstil, die Grundlagen der Kommunikation, die Grundlagen der psychologischen und psychiatrischen Diagnostik, die Grundlagen der Soziologie und Sozialpsychologie, Pädagogik und spezielle Pädagogik, Soziale Arbeit und Politik, allgemeine und spezielle Psychiatrie und Psychotherapie,
3. verwandte Bereiche, nämlich Rehabilitation, Ergonomie, die Grundlagen der Informatik, Statistik und Methodik der wissenschaftlichen Forschung sowie die Grundlagen des Rechts, die Grundlagen des Finanzmanagements des Unternehmens;
(b) praktische Ausbildung, die Fähigkeiten im Zusammenhang mit theoretischen Disziplinen bietet, insbesondere im Bereich der Erstinterviews und der Durchführung diagnostischen Interviews, Methoden der Zusammenarbeit mit dem Team, Methoden der Zusammenarbeit mit Familien, Frühintervention und Krisenintervention, Ausbildung koordinierter Betreuung, Praxis primärer Präventionsprogramme, Ausbildung von sozial-legalen Fähigkeiten und sozialpsychologischer und beratender Ausbildung; praktische Ausbildung in Gesundheits- und Sozialeinrichtungen, insbesondere in institutionellen Pflegeeinrichtungen,
(4) Das in Absatz 1 genannte Schulungsprogramm ergänzt die in Absatz 1 genannte Ausbildung, um den Anforderungen der Absätze 2 und 3 gerecht zu werden.
6. Absatz 21 (1) lautet wie folgt:
"(1) Die fachliche Kompetenz, den Beruf des Psychologen in der Gesundheitsversorgung zu verfolgen, wird durch den Abschluss eines akkreditierten Studienprogramms und eines von einer Universität durchgeführten Bildungsgangs erworben. Das akkreditierte Studienprogramm hat eine Standardstudienzeit von mindestens 5 Jahren, von denen mindestens 100 Stunden praktische Ausbildung sind.
7. In Ziffer 21 (2) wird "5" ersetzt durch" 10" und "100 "by" 400".
8. Der folgende Abschnitt 22a wird nach Abschnitt 22 eingefügt:
Visual therapist
(1) Die berufliche und spezialisierte Eignung für die Ausübung des Berufes der visuellen Therapeuten wird durch den Abschluss eines akkreditierten Studienprogramms und eines weiteren nachgraduierten akkreditierten Spezialisierungsprogramms oder eines akkreditierten Studienprogramms und eines Bildungsprogramms erhalten.
(2) Das in Absatz 1 genannte akkreditierte Studienprogramm hat einen Standardzeitraum von mindestens 5 Jahren, dessen praktische Ausbildung mindestens 100 Stunden beträgt. Das akkreditierte Spezialisierungsprogramm hat einen Standardstudienzeitraum von 1 Jahr und ergänzt das akkreditierte Studienprogramm, um die in Absatz 3 genannten Mindestanforderungen zu erfüllen.
(3) Die Studie in den in Absatz 1 genannten Programmen liefert die Kenntnisse und Fähigkeiten gemäß Abschnitt 3 und umfasst:
a) theoretische Lehre, die Kenntnisse in
1. Felder, die die Grundlage für die Bereitstellung von ophthalmopädischer Gesundheitsversorgung bilden, nämlich Pädagogik und spezielle Pädagogik, Anatomie, Physiologie und Pathologie, sowie Grundkenntnisse von medizinischen Geräten, insbesondere spezielle optische Hilfsmittel und elektronische Erweiterungshilfen,
2. visuelle Therapie, in Methoden und Techniken der Diagnose, Abstoßung und Despenzarisierung von Sehstörungen und Sehbehinderung, Bildung und Reedukation von visuellen Funktionen, therapeutische Intervention in angeborene und erworbene Defekte und Sehstörungen von Säuglingen und Kindern in der Vorzeit, in allen Altersgruppen von Personen mit beeinträchtigter Kommunikationsfähigkeit, taub, Menschen mit Krankheit oder zentrale Nervensystemstörung, gedankliche Verzögerung und schwer zu erkennen. Darüber hinaus, in den Grundlagen der verwandten klinischen Disziplinen, insbesondere Augenheilkunde, Optik, Orthopädie und Optometrie, Kinderarzt, Psychiatrie einschließlich Gerrontopsychiatrie, Neurologie, Geriatrie, Loopedia, Rehabilitation einschließlich Physiotherapie und Ergotherapie, und in den Bewertungsaktivitäten in der visuellen Therapie einschließlich der Verwendung von Personen mit Sehstörungen und kombinierten Defekten,
3. verwandte Bereiche, in der Organisation der ophthalmopädischen Versorgung im Rahmen von Gesundheits- und Sozialdienstleistungen und im Rahmen von Schuleinrichtungen, die Grundlagen der Psychologie, Pädagogik und Bildung, die Grundlagen von Rechtsfragen in den Bereichen Sozial- und Gesundheitsdienstleistungen und Bildung, die Grundlagen von Informatik, Statistik und Methodik der wissenschaftlichen Forschung,
(b) praktische Ausbildung, die Fähigkeiten in speziellen diagnostischen Methoden und Techniken, in Bildungs-, Reedukations- und Rehabilitationsverfahren für schwere angeborene und erworbene Sehstörungen in allen Altersgruppen bietet, einschließlich der Verwaltung von technischen Fähigkeiten in der Arbeit von diagnostischen Werkzeugen, mit speziellen optischen und elektronischen Werkzeugen, die in der Arbeit des visuellen Therapeuten verwendet werden, insbesondere die Anwendung von diagnostischen Methoden in Bezug auf Alter, geistige Fähigkeiten, Diagnose, Diagnose, Diagnose, Diagnose, Diagnose, Diagnose, Diagnose, Diagnose, Diagnose,
(4) Wird die fachliche Kompetenz, den Beruf des visuellen Therapeuten zu verfolgen, durch ein Studium in einem akkreditierten Studienprogramm und in einem Lehrgangsprogramm gewonnen, so ergänzt das Ausbildungsprogramm den Ausbildungskurs, den ein akkreditiertes Studienprogramm zur Erfüllung der Anforderungen der Absätze 2 und 3 erhalten hat.
9. Artikel 23 Absatz 2 Buchstabe a:
"(a) in einem akkreditierten Bachelor-Programm für mindestens 3 Jahre, von denen die praktische Ausbildung mindestens 1600 Stunden beträgt;"
10. Artikel 23 Absatz 2 Buchstabe c:
"c) in einem akkreditierten Masterstudiengang von mindestens 5 Jahren, dessen praktische Ausbildung mindestens 2200 Stunden betragen soll."
11. In Ziffer 25 Absatz 3 Buchstabe b wird "40" durch "30" ersetzt.
12. In Artikel 33 Absatz 2 wird "20" durch "40" ersetzt.
13. In Ziffer 34 (2) wird "440" durch "320" ersetzt und "340" durch "280" ersetzt.
14. In Ziffer 35 (2) wird „500" durch „300" ersetzt.
15. Absatz 37 wird gestrichen, einschließlich des Titels.
16. In § 38 Abs. 2 wird "700 " ersetzt durch" 800" und "500 " ersetzt durch" 270".
17. In Paragraph 41 (4) wird "70" durch "100" ersetzt und "40" durch "50" ersetzt.
18. In Ziffer 41 (5) wird "70 " durch" 100" ersetzt und "30 " durch" 50" ersetzt.
19. In Ziffer 41 (6) wird "90" durch "100" ersetzt und "40" durch "50" ersetzt.
20. In Ziffer 41 (7) wird "70 " durch" 100" ersetzt und "30 " durch" 50" ersetzt.
Übergangsbestimmungen
Die Mindestanforderungen an Programme, die für den nichtmedizinischen Beruf gemäß der Verordnung Nr. 39/2005 Slg., wie sie vor dem Zeitpunkt des Inkrafttretens des Erlasses, der vor dem Zeitpunkt des Inkrafttretens des Beschlusses akkreditiert wurde, wirksam sind, gelten nicht.
Effizienz
Diese Verordnung tritt am 15. Tag nach ihrer Veröffentlichung in Kraft.
Minister:
Juraskova v. r.
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Informationen zur Vorschrift
| Zitierung | Dekret Nr. 129 / 2010 Slg., zur Änderung des Dekrets Nr. 39 / 2005 Slg., zur Festlegung von Mindestanforderungen an Studienprogramme, um professionelle Kompetenz für die Leistung eines unmedizinischen Arztes zu erhalten |
|---|---|
| Art der Vorschrift | - |
| Autor | - |
| Sammlung | Gesetzessammlung |
| Verkündungsdatum | 06.05.2010 |
|---|---|
| In Kraft seit | 21.05.2010 |
| In Kraft bis | - |
| Status | Gültig |
Der Wortlaut der Vorschrift hat informativen Charakter.
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