Полный текст Закона No 49/1984 Сб.
Закон Чешского национального совета о школьных устройствах (полный текст, указанный в последующих поправках)
Действующий
Содержание
ČÁST PRVNÍ
§ 1
ČÁST DRUHÁ
§ 2
§ 3
§ 4
§ 5
§ 6
§ 7
§ 8
ČÁST TŘETÍ
§ 9
Díl první
§ 10
§ 11
§ 12
§ 13
§ 14
§ 15
Díl druhý
§ 16
Díl třetí
§ 17
§ 18
§ 19
§ 20
§ 21
§ 22
Díl čtvrtý
§ 23
§ 24
§ 25
§ 26
§ 27
§ 28
§ 29
§ 30
§ 31
Díl pátý
§ 31a
ČÁST ČTVRTÁ
§ 32
Díl první
§ 33
§ 34
§ 35
§ 35a
§ 36
Díl druhý
§ 37
§ 37a
§ 38
Díl třetí
§ 39
§ 40
§ 41
Díl čtvrtý
§ 42
§ 43
§ 44
ČÁST PÁTÁ
§ 45
§ 46
§ 47
§ 48
Zobrazeno prvních 200 z celkem 241 ustanovení tohoto předpisu.
Zobrazit celý předpis →
Pro stažení celého znění použijte tlačítko Stáhnout výše.
49
Бюро Чешского национального совета
Объявления
Полный текст Закона Чешского Национального Совета от 26 июня 1978 г. No 76 Сб. об учебных заведениях, как следует из поправок и дополнений, внесенных Законом Чешского Национального Совета от 2 апреля 1984 г. No 31 Сб., вносящих изменения и дополнения в Закон Чешского Национального Совета о государственном управлении в сфере образования и в Закон Чешского Национального Совета о школьных учреждениях
Закон
Чешский национальный совет по школьным объектам
Чешский национальный совет принял решение по этому закону:
Основные положения
(1) Дошкольное образование, неучебное образование, система непрерывного образования учителей и других школьных работников и профессионально-технические услуги для школ, дошкольных учреждений и учебных заведений предоставляются учебными заведениями.
(2) Школьные учреждения являются частью системы образования.
(3) Образовательными учреждениями являются дошкольные учреждения, учебные заведения, специализированные школьные заведения и, в соответствующих случаях, другие учебные заведения, созданные в соответствии с пунктом 45 (1).
Дошкольные учреждения
Дошкольное образование и его задачи
(1) Задачей дошкольного образования является создание основ знаний и умений детей, развитие их языка, мышления и интереса к игре, работа и обучение соответствующим образом. Дошкольное образование готовит детей к поступлению в начальную школу.
(2) Дошкольное образование детей обеспечивается в тесном сотрудничестве с семьей и дошкольными учреждениями.
Виды дошкольных учреждений
(1) Дошкольными учреждениями являются детские сады, детские сады, детские сады и детские сады, а также детский приют.
(2) Дошкольные учреждения, указанные в пункте 1, создаются национальными комитетами как территориальные дошкольные учреждения или социалистические организации с согласия национального комитета как гоночные или кооперативные дошкольные учреждения.
игла
(1) Иглы – это детские учебные заведения с лечебно-профилактической помощью, обеспечивающие здоровое физическое и психическое развитие и гармоничное развитие детей, как правило, в возрасте до трех лет.
(2) Компетенция Министерства здравоохранения Чешской Социалистической Республики в вопросах детского сада, установленная специальными правилами, 1 остается неизменной.
Материнская школа
(1) Родительская школа основывается на воспитании ребенка в семье и в детском саду, развивает личность ребенка в возрасте от трех до шести лет и готовит ребенка к поступлению в начальную школу. Желательно, чтобы дети, достигшие возраста не менее пяти лет, были приняты в детскую школу.
(2) Сестринские школы создаются в основном как детские сады, работающие полный рабочий день; они также могут создаваться как школы-интернаты. Сестринские школы обеспечивают дошкольное образование для детей всю неделю или круглый год.
(3) Для детей с умственными или умственными или физическими недостатками и для детей с дефектами речи детские сады создаются для детей, нуждающихся в особом уходе. Для детей, больных или инвалидов, в учреждениях здравоохранения создаются детские сады.
(4) Для детей, которые не могут регулярно посещать школу и которые должны начать обязательное образование в учебном году, когда они достигнут шестилетнего возраста, во второй половине предыдущего учебного года должны быть созданы подготовительные отделы, в которых дети готовятся к обязательному образованию.
(5) В целях позитивного развития детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями, посещение этих детей в детском саду является обязательным с начала учебного года, в котором ребенок достигает пятого года. Правительство Чешской Социалистической Республики постановлением предусматривает начало действия этого положения.
Общие ясли и ясли
(1) Детский сад и детская школа могут быть созданы с совместным управлением в качестве учреждения по уходу на полный рабочий день или школы-интерната.
(2) Министерство образования Чешской Социалистической Республики (далее именуемое «Министерство образования») предоставляет сведения о создании и организации совместных учреждений Чешской Социалистической Республики по соглашению с Министерством здравоохранения Чешской Социалистической Республики в соответствии с общеобязательным законодательством.
Детский приют
Детский приют создается в местах, где отсутствуют условия для создания детской школы. Детский приют выполняет задачи детского сада с учетом местных условий.
Дошкольные учреждения, созданные социалистическими организациями
(1) Социальные организации с согласия Национального комитета строят дошкольные учреждения для своих детей или участвуют в строительстве дошкольных учреждений; расходы на такое оборудование возмещаются в соответствии с конкретным положением (2).
(2) Центральные органы создают условия для развития дошкольных учреждений в своей сфере компетенции.
(3) Расходы по оказанию воспитательной и профилактической помощи детям в дошкольных учреждениях, создаваемых социалистическими организациями, несут национальные комитеты.
(4) Подробности создания и функционирования дошкольных учреждений, создаваемых социалистическими организациями, устанавливаются Правительством Чешской Социалистической Республики постановлением.
Учебные устройства
Образовательные учреждения представляют собой учебные заведения по интересам, учреждения по восстановлению школ, внешкольные учебные заведения и учебные заведения для осуществления конституционного образования и образования по вопросам защиты.
Аппарат для изучения интересов
Интерес к изучению искусства обслуживает народные художественные школы и школьные институты художественного производства, интерес к изучению языков народной языковой школы и языковой школы, интерес к изучению стенотипинга и письма со стороны стенографического учреждения.
Народная школа искусств
(1) Школа народного творчества занимается развитием навыков, умений и талантов детей и молодежи, возможно, взрослых в форме интересного образования и преподавания в области искусства и участия в общественной жизни; обеспечивает базовую подготовку в области музыки, танца, литературной драмы, театра, кукольного дела и искусства. Особенно одаренные студенты готовят народную художественную школу в расширенном обучении для дальнейшего обучения в художественных школах.
(2) Школа народных искусств организует подготовительные занятия, в основном для учащихся первого класса начальной школы, базовые занятия, которые следуют за подготовительными занятиями и курсами для взрослых. Исключительно, в подготовительное исследование могут быть допущены чрезвычайно музыкально одаренные дошкольники.
Школьный институт художественного производства
(1) Школа искусств отвечает за сохранение традиционных и развитие новых художественных выражений, техник и практических знаний в области народного художественного производства и ремесел.
(2) В частности, Институт проводит заинтересованное образование и образование учащихся и взрослых, уделяя особое внимание области народного художественного производства, профессионального образования и обучения учащихся и взрослых для нужд социалистических организаций, занимающихся народным художественным производством и ремесленными ремеслами, если это не предусмотрено соответствующими средними школами, а также проектирование конструкций и технической документации, необходимых как для интересного, так и профессионального образования и обучения учащихся и взрослых в области народного художественного производства и ремесленных ремесел.
(3) Институт выполняет свои задачи через бесплатные курсы и через среднюю профессиональную школу искусств и ремесел, созданную в Институте.
Народная языковая школа
Народная языковая школа предоставляет начальные школы, средние школы и студентов университетов и обучение рабочим языкам на основных языках мира.
Языковая школа
(1) Языковая школа обеспечивает языковое образование для работников, учащихся начальных школ, средних школ и студентов университетов на основных мировых языках и других языках; Он также организует изучение языка с профессиональной направленностью и готовит языковых сотрудников для международных отношений, перевода, устного перевода и других мероприятий.
(2) Обучение в языковой школе может быть завершено государственным языковым экзаменом; Этот экзамен может также проводиться гражданином, который не учился в языковой школе.
Институт Тыснописа
Тиленографический институт преподает и завершает работу в области чешского и зарубежного стенографирования, типизации, экономической переписки, стенотипирования, инжиниринга и механизации административной и секретарской работы. Изучение предметов, которым преподает институт, может быть завершено государственным экзаменом.
Восстановительные учреждения школ
Школа на природе
(1) Школа по своей природе является учреждением по восстановлению школы, которое позволяет детям оставаться в дошкольных учреждениях и учащимся школ или отдельных классов, или оставаться в здоровой среде, не прерывая школьное образование. Его миссия заключается в восстановлении и укреплении здоровья и физической подготовки детей и учащихся, проживающих в городах и промышленных районах.
(2) Дети из детских садов, учащихся начальных школ и молодежных школ, нуждающихся в особом уходе, направляются в школу по своему характеру.
(3) Национальные комитеты могут также учреждать и управлять школами в природе за пределами своих территориальных округов по согласованию с национальным комитетом, в территориальном округе которого школа должна быть создана в природе.
Нешкольные учебные заведения
Неучебное образование
(1) Неучебное образование образует органическое единство со школьным образованием. Его задача - обеспечить ученикам активный отдых, развить их индивидуальные навыки, таланты и интересы, привести их к участию в социальной жизни, соответствующей их возрасту, и помочь им подготовиться к преподаванию. Неучебное образование также способствует осознанному выбору профессии.
(2) Школы, Социалистическая молодежная ассоциация, Пионерская организация Социалистической молодежной ассоциации, другие общественные организации и учебные заведения организуются в неучебных заведениях.
Нешкольные учебные заведения
Внешкольные образовательные учреждения являются домом пионеров и молодежи, станциями молодых техников, станциями молодых натуралистов и молодых туристов и, в соответствии с условиями, установленными этим законом, школьным спутником, школьным клубом, школьной библиотекой и молодежным домом.
Дом пионеров и молодежи, Станция молодых техников, Станция молодых ученых и Станция молодых туристов
(1) Дом пионеров и молодежи как государственное внешкольное учебно-воспитательное учреждение способствует достижению основных образовательных целей и миссии школ, а также программной и содержательной направленности деятельности пионерской организации Союза социалистической молодежи и Союза социалистической молодежи. Дом организует просветительскую работу с детьми и молодежью в свободное от преподавания время и методично помогает школам, пионерской организации Союза социалистической молодежи и Союзу социалистической молодежи.
(2) Настоящим учреждается местный (городской) дом пионеров и молодежи, районный (районный) дом пионеров и молодежи, уездный дом пионеров и молодежи и центральный дом пионеров и молодежи.
(3) Молодые техники, молодые ученые и молодые туристские станции выполняют аналогичные задачи в области техники, в области науки, в области туризма и в области профессионального образования в качестве дома; Он устанавливается как отделение дома или как отдельное внешкольное учреждение.
(4) Национальные комитеты сотрудничают с органами Союза социалистической молодежи и с органами пионерской организации Ассоциации социалистической молодежи в профессиональном управлении управляемыми ими домами и станциями, в определении содержания деятельности домов и станций, способствующих реализации целей Организации Союза пионерской молодежи и в мониторинге работы домов и станций.
Школьный санитарно-школьный клуб
(1) Начальное школьное образование, начальная школа для детей с сенсорными нарушениями, начальная школа для учеников с дефектами речи, специальная школа или вспомогательная школа или начальная школа для учеников с ограниченными возможностями, начальная школа для медицинских учреждений служат в то время вне обучения и во время школьных каникул, школьный спутник и школьный клуб. Школьный зал предназначен для учеников первого-четвертого курса, школьный клуб для учеников других лет этих школ.
(2) Если школьный сателлит или школьный клуб не являются частью школы, он может быть организован как внешкольное образование. 3)
Школьная библиотека
(1) Школьная библиотека как часть единой системы библиотек состоит из школьной библиотеки и школьной учебной библиотеки.
(2) Если школьная библиотека не входит в состав школы, она может быть создана как внешкольное учебное заведение .3.
Дом молодежи
(1) Молодежный дом предоставляет учащимся среднее образование, жилье и питание. Содержание учебной деятельности в молодежном доме следует содержанию учебной работы средней школы. Союз социалистической молодежи участвует в политической, культурной, социальной и спортивной деятельности молодежного дома.
(2) Если молодежный дом не является частью школы, он может быть создан как внешкольное учебное заведение. 3)
Школьные учреждения для осуществления конституционного образования и защитного образования
Для осуществления конституционного образования созданы детские дома. Специальные учебные заведения создаются для осуществления конституционного образования трудноподъемной молодежи или образования по защите молодежи; осуществление конституционного образования обеспечивается также школами-интернатами для молодежи, нуждающейся в особом уходе. Диагностические задачи при выполнении конституционного воспитания и защитного воспитания выполняются диагностическими институтами.
Детский дом
(1) Детский дом является школой-интернатом для осуществления конституционного воспитания молодежи; обеспечивает образовательную, физическую и социальную помощь молодым людям с нормальным психическим развитием, которые по серьезным причинам не могут воспитываться в своей семье и не могут быть усыновлены или помещены в другую форму альтернативного семейного ухода.
(2) Молодой человек, который, как ожидается, останется в детском доме, воспитывается в доме ребенка семейного типа.
(3) Детский дом заботится о молодых людях в возрасте от трех до 18 лет или до завершения профессиональной подготовки.
Специальные учебные заведения
1 Конкретные учебные заведения, упомянутые в пунктах 26 - 28, являются учебными заведениями-интернатами для осуществления защитного или конституционного воспитания трудноподъемной молодежи.
(2) Специальные учебные заведения дифференцируются по возрасту, полу, степени сложности образования и умственному уровню молодежи.
Институт детского образования
Институт детского образования обеспечивает трудную для воспитания молодежь до тех пор, пока она не окончит начальную школу или специальную школу или не завершит обучение по специальности.
Институт молодежного образования
Молодежное учебное заведение обеспечивает трудную для воспитания молодежь, окончившую начальную или специальную школу; при уходе за учреждением молодежь остается в возрасте до 18 или 19 лет, если защита или конституционное образование были продлены судом.
Институт с режимом образовательного лечения
Учреждение с режимом воспитательного лечения должно, по мере необходимости, заботиться о молодых людях из детских домов и специальных учебных заведений, для которых выявлено временное или постоянное психическое заболевание такого рода и степени, что оно не может быть воспитано в других учреждениях для осуществления конституционного образования или защитного образования.
Диагностические институты
(1) Диагностические институты являются национальными учебными заведениями, которые, с точки зрения психолого-педагогической молодежи, подлежат всестороннему расследованию национальным комитетом или национальным комитетом законных представителей, которым предписано предусмотреть временную меру для помещения в учебное заведение и которые предусмотрены национальным комитетом законных представителей. Молодые люди размещаются в соответствующих типах детских домов и специальных учебных заведений или в интернатах для молодежи, нуждающейся в особом уходе.
(2) Диагностические учреждения оказывают временную помощь молодым людям, находящимся в бегах от родителей или других лиц, или учреждениям, ответственным за их образование.
(3) Диагностические институты подразделяются на детские диагностические институты (§ 30) и диагностические институты для молодежи (§ 31).
Детский диагностический институт
Детский диагностический институт выполняет диагностические задачи, указанные в разделе 29, ведет учет молодежи, находящейся в детских домах и учебных заведениях его территориального округа.
Диагностический институт молодежи
Диагностический институт молодежи выполняет диагностические задачи, указанные в разделе 29, ведет реестр молодежи, находящейся в учебных заведениях для молодежи в географическом районе, установленном Министерством образования.
Подготовка к трудоустройству граждан с измененной трудоспособностью
(1) В учебном заведении также действуют учреждения социального обеспечения, в которых гражданам с пониженной трудоспособностью предоставляется образование и подготовка по соответствующим заявкам на работу по правилам социального обеспечения; Эти учреждения могут также выполнять функции центра практического обучения4.
(2) Министерство труда и социальных дел Чешской Социалистической Республики и Министерство образования устанавливают общеобязательное законодательство о деталях образования и обучения в этих учреждениях.
Устройства школьного назначения
Учреждения школьного назначения помогают дошкольным учреждениям, начальным школам, молодежным школам, требующим особого ухода, средним школам и учебным заведениям выполнять учебные задачи; они также обеспечивают дальнейшее обучение преподавательского состава или физическую помощь учащимся во время их пребывания в школе.
Образовательные консультативные учреждения
Задачи педагогического консультирования выполняются образовательными консультантами, районным педагогико-психологическим консультированием, городским педагогико-психологическим консультированием и региональным педагогико-психологическим консультированием.
Советник по образованию
Начальные школы, молодежные школы, требующие особого ухода, и средние школы предоставляют образовательные задания для консультантов по образованию, которые обучаются для образовательных консультаций.
Региональное педагогико-психологическое консультирование
(1) Региональная педагогико-психологическая консультация способствует решению учебно-воспитательных проблем детей дошкольных учреждений, а также учащихся школ и учебных заведений, находящихся в ведении Регионального национального комитета, помогает в профессиональной ориентации и осознании профессии учащихся и оказывает профессионально-педагогические и психологические услуги школам.
(2) Окружной образовательно-психологический консультативный центр проводит воспитательно-психологические экспертизы учащихся, предлагаемых к зачислению в молодежные школы, требующие особого ухода, и опосредует их медицинские и другие экспертизы; методику руководства деятельностью образовательных консультантов.
Городская педагогика-психологическая консультация
Муниципальная педагогико-психологическая консультация осуществляет задачи районного педагогико-психологического консультирования в территориальном округе муниципального национального комитета.
Региональное педагогико-психологическое консультирование
(1) Региональный образовательно-психологический консультативный центр помогает решать образовательные и образовательные проблемы детей и учащихся школ и учебных заведений, профессионально управляемых Региональным национальным комитетом, и помогает в профессиональной ориентации и осведомленности профессии учащихся; оказывать профессиональную помощь районным учителям и городским учителям и психологическим консультантам в случаях, требующих специальных экзаменов или управления.
(2) Региональный учебно-психологический консультативный центр методично руководит деятельностью районного педагогико-психологического консультирования и городского педагогико-психологического консультирования в уезде, образовательных консультантов в школах и психологов в учебных заведениях, которыми руководит Региональный национальный комитет.
Дополнительные учебные заведения для преподавателей
Региональный образовательный центр
(1) Региональный образовательный центр оказывает профессиональную помощь директорам, учителям и другим сотрудникам школ, дошкольных учреждений и учебных заведений, которые находятся в ведении Регионального национального комитета.
(2) Центр организует дальнейшую подготовку педагогических кадров и оказывает консультационные услуги органам государственной администрации образования по данному разделу.
(3) Центр методично управляет и координирует деятельность методических ассоциаций и советов в начальных школах.
Муниципальный педагогический центр
Муниципальный педагогический центр выполняет задачи районного педагогического центра в территориальном округе муниципального национального комитета.
Региональный институт образования
(1) Региональный институт образования оказывает профессиональную помощь директорам, преподавателям и иному преподавательскому составу школ и учебных заведений, которые управляются Региональным национальным комитетом, школьным персоналом районных национальных комитетов и методиками районных образовательных центров и городских образовательных центров.
(2) Институт организует непрерывную подготовку профессорско-преподавательского состава и оказывает консультационные услуги органам государственной администрации образования по данному разделу; в соответствии с потребностями органов государственного образования изучает состояние и методы преподавания по отдельным предметам, дошкольного образования и необучения.
(3) Институт методично управляет и координирует деятельность районных учебных центров и городских учебных центров в уездных и школьных предметных советах, которыми управляет Региональный национальный комитет.
Средства школьного питания
Школьная столовая
Школьная столовая создана как объект специального назначения для дошкольных учреждений и для школ всех видов. Она обеспечивает питание детей и учащихся, учителей и других школьных работников во время их пребывания в школе и сотрудничает в создании рационального питания, гигиены и социальных привычек.
Столовая в пансионе
В школах-интернатах и школах-интернатах столовая является частью школы или учебного заведения; обеспечивает питание на весь день.
Центр школьного питания
(1) Для методического управления школой и пансионами создаются центры школьного питания.
(2) Региональный центр школьной методологии управляет районными центрами школьного питания, городскими центрами школьного питания, а также школами и столовыми, профессионально управляемыми Региональным национальным комитетом, и обеспечивает повышение квалификации персонала этих столовых.
(3) Окружной центр школьной методологии управляет школой и столовыми-интернатами, профессионально управляемыми Окружным национальным комитетом, и обеспечивает повышение квалификации персонала этих столовых.
(4) Муниципальный центр школьного питания выполняет задачи районного центра школьного питания на территории муниципального национального комитета.
Содержание
ČÁST PRVNÍ
§ 1
ČÁST DRUHÁ
§ 2
§ 3
§ 4
§ 5
§ 6
§ 7
§ 8
ČÁST TŘETÍ
§ 9
Díl první
§ 10
§ 11
§ 12
§ 13
§ 14
§ 15
Díl druhý
§ 16
Díl třetí
§ 17
§ 18
§ 19
§ 20
§ 21
§ 22
Díl čtvrtý
§ 23
§ 24
§ 25
§ 26
§ 27
§ 28
§ 29
§ 30
§ 31
Díl pátý
§ 31a
ČÁST ČTVRTÁ
§ 32
Díl první
§ 33
§ 34
§ 35
§ 35a
§ 36
Díl druhý
§ 37
§ 37a
§ 38
Díl třetí
§ 39
§ 40
§ 41
Díl čtvrtý
§ 42
§ 43
§ 44
ČÁST PÁTÁ
§ 45
§ 46
§ 47
§ 48
Войдите для заметок, избранного и уведомлений
Информация об акте
| Цитирование | Закон No 49/1984 Сб., Закон Чешского национального совета по школьным устройствам (полный текст, как показано в последующих поправках и дополнениях) |
|---|---|
| Тип акта | - |
| Автор | - |
| Сборник | Сборник законов |
| Дата опубликования | 12.06.1984 |
|---|---|
| Действует с | - |
| Действует до | - |
| Статус | Действующий |
Текст нормативного акта носит информационный характер.
Комментарии 0