Приказ No 12/1962 Сб.
Резолюция правительства, устанавливающая принципы развертывания и приема молодежи для дальнейшего изучения
Действующий
12.
Резолюция Правительства
17 января 1962 года
установление принципов, регулирующих развертывание молодежи и допуск к дальнейшему изучению;
Правительство на основании постановления Центрального Комитета Коммунистической партии Чехословакии излагает следующие принципы развертывания и приема молодежи для дальнейшего изучения:
Фундаментальным вопросом построения передового социалистического общества и постепенного перехода к коммунизму является построение огромной материально-технической базы, основанной на быстром и разностороннем развитии производительных сил. Такой рост производственных сил станет возможным благодаря дальнейшему развитию науки и ее использованию в промышленном и сельскохозяйственном производстве, последовательному внедрению новых технологий, развитию автоматизации, комплексной механизации, химии и электрификации всего народного хозяйства.
Деятельность человека в области материального производства будет все более творческой, связанной с наукой и техникой. Материально-техническая база коммунизма создаст условия для постепенного преодоления существенных различий между физическим и умственным трудом, между городом и деревней.
Эти глубокие изменения в производственном процессе предъявляют повышенные требования к подготовке научно-технических и других клювов с организационными навыками. Для достижения новой производительности труда, намного более высокой, чем сегодняшняя производительность, нам также нужны новые люди с таким уровнем образования и такой моральной и профессиональной подготовкой, чтобы иметь возможность создавать и максимально использовать новую технику коммунизма.
Высшие требования к образованию всесторонне образованных, умственно и физически зрелых людей также вытекают из задач дальнейшего укрепления социалистических общественных отношений, повышения участия работников в управлении производством и общественной жизнью. Подготовка рабочих к жизни в развитом социалистическом и коммунистическом обществе повышает требования политического и нравственного воспитания, до уровня общего и профессионального образования как для молодежи, так и для взрослых. Образование и учеба перестали быть привилегией и частным делом, но стали объективной массовой потребностью и необходимой частью повышения уровня жизни всех трудящихся.
XI-й. Съезд Коммунистической партии Чехословакии был основан на этих принципах, когда ставилась задача сближения школы с жизнью и производством и изменения содержания образования и образования таким образом, чтобы школа воспитывала всесторонне образованных людей, как морально, так и физически готовых строить будущее коммунистическое общество. Вся наша школьная система была адаптирована таким образом, чтобы каждый молодой человек мог выбрать путь, соответствующий его тенденциям и талантам и соответствующий потребностям нашей национальной экономики. Реализация крайне демократического требования XI. Съезд Коммунистической партии Чехословакии - обеспечить подавляющее большинство молодых людей полным средним образованием к 1970 году - означает, что это образование будет предоставлено каждому выпускнику начальной школы, который имеет право на него. Среднее образование будет проходить по трем курсам: по окончании средней школы для работников или по обучению в средней школе в целом или по обучению в средней профессиональной школе. Для обучения в университете подходящие кандидаты будут получены и приняты в количестве, соответствующем потребностям развития нашей компании, если не будут созданы условия для предоставления высшего образования любому, кто может его приобрести.
...
Вместе с экономическим развитием произошли глубокие изменения в классовой структуре нашего общества. Эксплуататорские классы были ликвидированы, крестьяне и другие мелкие производители были уже, по большей части, переведены в коллективные формы производства, рабочий класс необычайно вырос и стал общепризнанным вождем общества. В эти годы был создан новый народный интеллект, и большая часть старого интеллекта прошла через большую трансформацию. Трансформации в экономике и в классовой структуре нашего общества, вместе с изменением соотношения классовых сил в мировом масштабе и воспитанием наших рабочих в духе социалистической идеологии также привели к изменениям в народном мышлении и к укреплению политического и нравственного единства наших рабочих. Наше общество теперь основано на прочном союзе рабочих, в котором рабочие, кооперативные крестьяне и разведка составляют абсолютное большинство населения со своими семьями и строят на нашей родине единое социалистическое общество.
Эта классовая структура является основой для постепенного построения единого классового общества для трудящихся. Главный герой этой компании будет напечатан рабочим классом, образование которого поднимется до уровня социалистического интеллекта.
Эти новые исторические факты, происшедшие в результате завершения социалистического строительства, создают благоприятные условия для образования и позволяют развивать образование для всех членов общества на новом, качественном уровне. В свете растущих потребностей квалифицированных курсантов, а также с учетом современного развития классовых отношений, необходимо применять новые принципы при принятии решения о том, как молодые люди должны быть интегрированы в жизнь, как отдельные выпускники базовой девятилетней школы должны получать среднее образование, и какие средние выпускники и работники должны быть набраны по одному предмету высшего образования.
...
Комплексная оценка самого кандидата является руководящим принципом и решающим критерием при развертывании молодежи и допуске к дальнейшему обучению. Учитывается политико-нравственный аспект его личности, специфические теоретические и практические знания, навыки и таланты, интерес к области обучения, молодежная организация или другая общественная организация и др. Реализация этого принципа комплексной оценки кандидата сама по себе допускает важный факт, что все молодые люди, приходя в средние и высшие учебные заведения, росли и формировались мысленно в новых социальных условиях, воспитывались нашей новой школой, в духе социалистической идеологии и силы наших идей и всей новой реальности также влияли на семью и другие среды, окружающие молодежь в течение 16 лет.
Для ускорения развития нашей национальной экономики и культуры необходимо максимально использовать все навыки и таланты молодежи. Большим преимуществом социализма является то, что он, в отличие от буржуазного общества, позволяет образованию развиваться как на качественно более высоком уровне, так и на несравненно более широкой, действительно массовой базе и что он развивает на этой широкой базе все таланты. Это одна из главных причин, по которой наука и техника социалистических стран неудержимо нагоняет и перевешивает науку и технику наиболее передовых капиталистических государств.
Наиболее многочисленная часть нашего общества — рабочий класс и кооперативные крестьяне. Среди детей этих основных и многочисленных классов нашего общества много научных, технических, организационных и художественных талантов. Однако во многих рабочих и крестьянских семьях, особенно в тех, где работают оба родителя, дети по-прежнему не имеют возможности выражать и развивать свои навыки и таланты. Поэтому необходимо высоко оценить прогресс тех педагогов и воспитателей, которые оказывают этим детям индивидуальную образовательную помощь. Почетной задачей нашей школы и всех внешкольных учебных заведений и организаций Чехословацкого союза молодежи является активное содействие развитию талантов, скрытых среди детей всех наших рабочих и особенно рабочих и крестьян. Это приведет к тому, что эти одаренные дети получат больше, чем когда-либо в старших классах, и, в частности, школы высшего образования и общий социальный состав будут лучше соответствовать социальной структуре нашего общества. Родителям, которые по разным причинам не хотят, чтобы их одаренные дети учились в этих школах, необходимо объяснить социальную значимость высшего образования в период строительства коммунистического общества, в котором будут работать и жить их дети. Надо исходить из того, что даже в Чехословакии это поколение будет жить в коммунизме.
Наша компания особенно заинтересована в развитии выдающихся талантов, особенно научно-технических. Исключительно талантливые молодые люди должны иметь возможность учиться в высших учебных заведениях, оказывать им повышенную образовательную помощь и, при необходимости, максимально использовать их ценные навыки на благо нашего общества.
Опыт студентов, приобретенный в социальной практике, особенно в производственной практике, имеет большое значение для успешного обучения, в частности для его последовательной связи с жизнью, для осознания знаний и для закрепления учебной дисциплины. Это особенно верно в отношении опыта, приобретенного практическими занятиями в данной области, которые должны быть изучены заявителем. Поэтому те кандидаты, которые имели не менее одного года успешной практики, должны иметь приоритет при приеме абитуриентов для обучения, особенно в средних профессиональных школах и университетах.
При приеме студентов необходимо также позаботиться о том, чтобы обеспечить потребности квалифицированных курсантов в экономически менее развитых округах, особенно в приграничных районах. Поэтому на тех же условиях предпочтительнее допускать тех кандидатов, которым была присуждена региональная или гоночная стипендия и которые обязались после окончания учебы работать в этих областях.
На общий профиль студента, особенно политически и морально, также влияет его семейная среда. Именно поэтому личный вклад родителей в построение социализма и консолидацию нашей страны учитывается при развертывании молодежи в различных потоках средней школы и, в частности, в университетах.
При развертывании молодежи нельзя игнорировать классовый аспект. Это молодёжь, всё ещё растущая в бывших крупных буржуазных семьях и в семьях, подверженных факторам реакции. В этих отдельных случаях при сохранении принципа комплексной оценки самого участника торгов следует должным образом учитывать этот факт.
Правым партийным аспектом является подбор кадров в соответствии с их политическими и рабочими качествами. Только такой выбор полностью соответствует уровню развития нашего общества.
...
Главным условием успешного развертывания и поступления на дальнейшее обучение является правильное и целенаправленное обучение молодежи профессии. Глубоко демократический и гуманистический характер нашего общества, в котором коренные интересы личности и общества последовательны, позволяет и требует интеграции каждого человека в рабочую среду, обеспечивающую как полное личное удовлетворение выполняемой работы, так и наилучшее использование его творческих сил и таланта на благо целого.
Правильное воспитание и руководство для молодежи по выбору профессии будет достигнуто тем, что самоприем учащихся и студентов на дальнейшие занятия не будет разовым или даже административным актом, который может привести к случайным и неправильным решениям, но станет логичным и естественным результатом длительной подготовки к учебе и будущего социального применения каждого человека.
Важной задачей этого образования в базовой девятилетней школе является умелое развитие таланта, способностей и нравственных качеств каждого человека, чтобы он осознанно решился на один из трех курсов получения полного среднего образования. Кроме того, при подборе и подборе абитуриентов для получения высшего образования мы должны гарантировать, что достаточное количество абитуриентов подготовлено для всех областей обучения, которые могут успешно управлять все более требовательным обучением в той области, в которой они проявили интерес.
Обучение молодежи выбору профессии должно рассматриваться как один из основополагающих элементов социальной миссии педагогов, педагогов и родителей. Поэтому она будет проводиться последовательно и непрерывно в основной девятилетней школе, а также в школах второго цикла в тесном сотрудничестве с родителями и социальными организациями.
...
Растущие потребности квалифицированных кадров в экономическом и культурном развитии передового социалистического общества не могут покрываться только ежедневным изучением взрослой средней и университетской молодежи. Жизнь все больше заставляет себя развивать различные формы обучения на работе. Поэтому обязанностью является отбор, подготовка и направление сертифицированных сотрудников для обучения на работе и ежедневного обучения с перерывом в работе, контроль за результатами их обучения и создание для них повсюду благоприятных условий труда. Это серьезная задача всех экономических работников, партийных работников, профсоюзов и молодежных организаций на расовых, единых сельскохозяйственных кооперативах и других рабочих местах, планирующих повысить квалификацию своих работников и работников. Рекомендуя учиться, абитуриенты с рабочего места оцениваются в тех же условиях, что и абитуриенты из школ при заочном комитете.
Все учреждения и предприятия не имеют одинакового выбора подходящего персонала для обучения. Поэтому необходимо использовать все возможности каждого рабочего места, тем самым увеличивая набор навыков работников во всем секторе. При этом следует также учитывать возможность создания новых кадров экспертов. В связи с этим центральные органы и органы их подчиненных подразделений ведут их к преодолению лишь тесно локальных интересов и лучшему пониманию потребностей и интересов всей компании.
Соревнования не только отправляют на учебу тех сертифицированных работников, которые возвращаются в гонку после окончания учебы и которые поэтому получают стипендию на скачки и другие льготы по работе. Они также выпустят других подходящих кандидатов и тех, кто присоединился, чтобы получить производственную практику, необходимую для обучения в университете.
Усилия каждого человека по получению высшего образования полностью соответствуют требованиям воспитания коммунистического человека. Поэтому конкурсы и другие рабочие места поддерживают интерес каждого работника к обучению на работе. Это исследование должно стать возможным в самом широком масштабе, и именно так это делается в бизнесе и учреждениях.
Обязанностью службы нашей Народной армии является также поощрение большего числа военнослужащих к продолжению учебы и на втором курсе основных служб к проведению отбора и созданию условий для подготовки кандидатов к обучению в средней школе и университете после завершения основной военной службы.
...
Развёртывание молодёжи и допуск к дальнейшему обучению — политически важная задача, которая существенно повлияет на формирование нашей социалистической разведки и будет иметь большое значение для дальнейшего развития производственных сил. Поэтому на него должны обратить внимание не только все педагоги и школьные кадры, но и руководители экономических и государственных органов, национальных комитетов и чиновники Революционного профсоюзного движения, Чехословацкого молодежного объединения и Ассоциации родителей и друзей школы.
Широкий v. r.
Войдите для заметок, избранного и уведомлений
Информация об акте
| Цитирование | Резолюция No 12/1962 Сб., устанавливающая принципы развертывания молодежи и допуска к дальнейшим исследованиям |
|---|---|
| Тип акта | - |
| Автор | - |
| Сборник | Сборник законов |
| Дата опубликования | 06.02.1962 |
|---|---|
| Действует с | - |
| Действует до | - |
| Статус | Действующий |
Текст нормативного акта носит информационный характер.
Комментарии 0