Акт No 63 / 1978 Кол.
Закон про заходи в системі початкових і середніх шкіл
Чинний
Чинний від 01.09.1978
Зміст
§ 1
ČÁST PRVNÍ
DÍL PRVNÍ
§ 2
§ 3
§ 4
DÍL DRUHÝ
Oddíl první
§ 5
Oddíl druhý
§ 6
§ 7
§ 8
§ 9
§ 10
§ 11
§ 12
§ 13
§ 14
§ 15
Oddíl třetí
§ 16
§ 17
§ 18
§ 19
§ 20
§ 21
§ 22
DÍL TŘETÍ
§ 23
§ 24
§ 25
§ 26
§ 27
DÍL ČTVRTÝ
§ 28
§ 29
DÍL PÁTÝ
§ 30
ČÁST DRUHÁ
DÍL PRVNÍ
§ 31
§ 32
DÍL DRUHÝ
§ 33
§ 34
§ 35
§ 36
ČÁST TŘETÍ
§ 37
§ 38
§ 39
§ 40
§ 41
ČÁST ČTVRTÁ
DÍL PRVNÍ
§ 42
§ 43
DÍL DRUHÝ
§ 44
§ 45
§ 46
§ 47
§ 48
§ 49
§ 50
§ 51
DÍL TŘETÍ
§ 52
DÍL ČTVRTÝ
§ 53
§ 54
Zobrazeno prvních 200 z celkem 297 ustanovení tohoto předpisu.
Zobrazit celý předpis →
Pro stažení celého znění použijte tlačítko Stáhnout výše.
63.00 Р
Законодавство
від 21 червня 1978
про заходи в системі початкових і середніх шкіл
Федеральна Асамблея Чехословацької Соціалістичної Республіки прийняла рішення про це право:
Призначення закону
(1) Потреба у розвитку суспільно-психологічних місць зросла попит на кожного члена соціалізму суспільства та вимагає освіти та освіти у Чехословаччинській Соціалістичній Республіці постійно поглиблюється та покращуються.
(2) Метою Акту є створення в умовах системи освіти для поступового запровадження середньої освіти та повної середньої освіти для всіх молодих людей.
(3) Система єдиного навчання включає в себе нові види шкіл, які є початковими школами та загальноосвітніми навчальними закладами, тривалість обов’язкової освіти та обов’язкової освіти, а також спосіб, в якому здійснюється та ступінь освіти, отриманих учням.
Освіта та освіта в базових та середніх школах
Базова загальноосвітня школа
Перша школа
(1) Початкова школа надає фундаменти для загальної політехнічної освіти; забезпечує раціональну освіту, освіту за наукову світову думку, політичне виховання, освіту для соціалізму патріотизму та пролетарного інтернаціонізму, морального, трудового, естетичного, фізичного виховання та професійної освіти для учнів.
(2) Початкова школа готує школярів для навчання на всіх типах загальноосвітніх шкіл, на яких всі молоді люди продовжують обов'язкове навчання і досягають вторинної освіти.
(1) Початкова школа має вісім років; вона складається з першого етапу з перших до четвертих років і другого етапу з п'ятою до восьми років. На першому рівні школярі набувають базові знання та навички, набувають базові знання про природу та суспільство, основні робочі звички та колективну поведінку. Другий рівень змісту ознайомлений першим етапом та розробляє навчально-освітню основу, отриману на першому етапі.
(2) У місцях, де немає умов для встановлення всіх восьми років початкової школи, початкова школа може бути встановлена тільки з перших років. Учні, які завершують фінальний рік такої школи, продовжують обов’язкове навчання в початковій школі з усіма роками, до яких належить початкова школа.
Основна дев'ятирічна школа
(1) Базова дев’ятирічна школа передбачає базову загально-політехнічну освіту, підготовку до соціальної вигоди та подальшої освіти, освіти для наукової думки, освіти з причин, морально-політичної освіти, естетичну, фізичну, військово-професійну освіту.
(2) У місцях, де умови створення всіх дев'яти років базової дев'ятиріччої школи не зустрічаються, базова дев'ятирічна школа може бути встановлена тільки з нижчими роками (до п'ятого року). Учні, які закінчують свій старший рік такої школи, продовжують відвідувати базову дев’ятирічну школу з усіма роками, в якій належать базові дев’ять років.
Якщо громадянин не отримав базову освіту таким чином, організація, в якій він зайнятий дозволить йому завершити його, коли він зайнятий.
Середня школа
Середня школа
(1) загальноосвітні школи надають повну освіту або повну загальноосвітню освіту, освіту за наукову світову думку, освіту з причини, морально-політичні, освіту за соціалістським патріотизмом та пролетарським інтернаціонізмом, освіту за роботу, естетичну, фізичну та хробну освіту; підготовка до виконання професії та подальшого навчання.
(2) У загальноосвітній школі школярі набираються за своїми здібностями, інтересами та станом здоров’я та відповідно до потреб соціально-соціального суспільства.
(Українська)
(4) Міністерство освіти Чехської Соціалістичної Республіки та Міністерство освіти Словацької Соціалістичної Республіки (далі – «Міністерство освіти республік») викладають деталі щодо вступу учнів до вторинної освіти, номенклатури середньої освіти, системи викладання полів та довжини та організації молодіжної підготовки до робочих професій в кожному полі.
Середня школа
Навчальний центр
(1) Навчальний центр вторинної професійної освіти передбачає повну загальну середню освіту в чотирирічному дослідженні, в якому він готує для здійснення робітничих професій, які вимагають теоретичних знань, для технічної економічної діяльності оперативної природи в секторах національної економіки, а також для університетських досліджень.
(2) Навчальний центр вторинної професійної освіти передбачає теоретичне навчання, практичне навчання та навчання за кордоном.
(3) Четвертий рік навчання у загальноосвітній професійній школі завершується заключною атестацією.
(1) Навчальний центр вторинної професійної освіти надає вторинну освіту в три-річному або дворічному навчанні, в якому готується до виконання робітничих професій, відповідних обраному полі.
(2) Трирічне дослідження або дворічної дослідження завершуються успішним завершенням старшого року та кінцевим екзаменом.
Гімназія
(1) Гімнасій надає повну загальноосвітню освіту; підготовка до університетських досліджень та проведення тренінгу для проведення занять та заходів у національній економіці, адміністрації та культурі, визначених Федеральним міністерством праці та соціальних питань в угоді з Міністерством освіти Республіки.
(2) Виховна школа триває чотири роки і завершується аспірантурою.
Середня професійна школа
(1) Середня професійна школа надає повну загальноосвітню освіту; підготовку до технічної економіки, охорони здоров’я, соціального права, мистецтва, педагогічної, адміністративної та іншої діяльності в секторах національної економіки, адміністрації та культури, визначених Федеральним міністерством праці та соціальних питань у угоді з Міністерством освіти Республіки. Вища школа також готує до університетських досліджень.
(2) Навчання в загальноосвітній школі триває чотири роки і закінчується аспірантурою.
(3) Середня професійна школа також готує випускників коледжів за діяльність, зазначені в пункті 1.
(4) Методи та тривалість навчання випускників у загальноосвітніх навчальних закладах визначаються Міністерством освіти Республіки, методикою та тривалістю навчання випускників у загальноосвітніх медичних школах визначаються Міністерством охорони здоров’я Чехії та Міністерством охорони здоров’я Словацької Соціалістичної Республіки в угоді з Міністерством освіти Республіки.
Консерватор
(1) Консерватор надає повну загальноосвітню освіту; готує до застосування в галузі музики, співу, танцювального та музично-драматичного мистецтва, а також для університетських досліджень.
(2) Навчання на консерваторії триває чотири роки і закінчується з випускною експертизою.
(3) Консерватори, призначені міністерствами освіти Республіки, забезпечують вищу освіту в галузі музики, співу, танцювального та музично-драматичного мистецтва в іншому одно-двох роках.
Вища школа
(1) У загальноосвітній школі для робітників доповнює та розширює загальну та професійну освіту працівників, які завершили остаточну освітню експертизу та надає їм повну вторинну освіту, необхідну для виконання вимог трудових занять, технічної та господарської діяльності оперативної природи, а також для університетських досліджень.
(2) Навчання у загальноосвітній школі для працівників триває два роки для випускників трьох років навчання, три роки для випускників двох років навчання; завершується випускною експертизою.
(3) Спілкуюча організація встановлює та скасовує другорядну школу для працівників, з угодою національного комітету або національного комітету з її керованих або керованих організацій.
Школа професійного навчання
(1) У професійній школі є загальноосвітня освіта та підготовка до виробництва, технології, здоров’я, адміністративної та іншої діяльності у секторах національної економіки, адміністрації та культури, визначених Федеральним міністерством праці та соціальних питань у договорі з Міністерством освіти Республіки.
(2) Дослідження у професійній школі останні два-три роки; кінець з успішним завершенням старшого року.
(3) Довжина навчання у професійній школі визначається Міністерством освіти Республіки. Міністерство охорони здоров’я Чехії та Міністерства охорони здоров’я Словацької Соціалістичної Республіки забезпечують тривалість навчання в медичних школах з урахуванням Міністерства освіти Республіки.
Курси професійної підготовки
(1) Професійна освіта1) надає вторинну освіту протягом трьох років або два роки навчання в навчальному плані; підготовка до виконання професійних професій, відповідних обраному полі. Професійний тренінг є частиною підготовки до виконання професій працівників.
(2) У професійному навчальному центрі також передбачена додаткова спеціальна та додаткова освіта.
(3) До трьохрічного та дворічного тренінгу приймаються тільки школярі, які пройшли обов’язкове навчання. Три роки та дворічної підготовки завершуються фінальною освітою.
Школа професійного навчання
(1) Заочна школа (1) забезпечує теоретичне навчання та, де відповідна, позашкільна освіта для занятків, прийнятих до вторинних відносин освіти. Професійне навчання надається таким заняткам за рахунок приймального центру відповідно до конкретного регламенту.2)
(2) Довжина тренінгу у навчальній школі визначається тривалістю викладацького співвідношення.
(3) Тільки заняття, які завершили обов’язкове навчання в школі.
Чотирирічний курс навчання, завершений випускним іспитом
(1) Професійні навчальні заклади та навчально-методична школа також забезпечують повну загальну середню освіту в 4-річному навчальному співвідношенні, що завершується випускною експертизою.
(2) Міністерство освіти Республіки, після консультації центральних органів, визначає, які професійно-технічні школи та навчальні заклади забезпечують повну загальну середню освіту в чотирирічних суб’єктах, що завершуються випускною експертизою.
(3) У п'ятиріччю базової дев'ятиріччої школи до чотирирічного курсу, що завершується випускним іспитом, підлягають положенням § 20.
(4) У перші роки чотирирічного курсу, завершені випускною експертизою, учні тривають на шкільний рік 1978 / 79.
Специфікації на загальноосвітніх школах
Формування та скасування вторинної професійної підготовки
(1) У другому професійному навчальному центрі буде встановлена і переоцінена, з угодою Національного комітету, Генеральним директором виробничого підрозділу або органом, що виконує аналогічну функцію. У галузях, де відсутня центральна управлінська стаття, компетентний центральний орган визначає, які повноваження, для цілей цього Акту, діє як аналогічна функція до того, що Генеральний директор з виробництва економічної одиниці.
(2) Центральний навчально-тренувальний центр також встановлює та відновлює Національний комітет організацій, керованих або керованими ним.
(3) Освітній центр професійного навчання може встановити та скасувати, з угодою національного комітету та Міністерства освіти Республіки, а також господарськими організаціями, визначеними компетентним центральним органом.
Національний комітет може, з домовленістю установи або організації, яка налаштовує вторинний центр професійного навчання (секція 16), надати, що молодь також буде підготовлена в вторинному професійному навчальному центрі для потреб інших організацій.
Управління вторинним навчальним центром
(1) Міністерство освіти Республіки та Національні комітети здійснюють державну адміністрацію до загальноосвітніх вчителів відповідно до конкретних положень.
(2) Центральні органи у своїй галузі компетенції створюють умови підготовки професій молодих працівників у вторинному професійному навчанні та організовують та контролює такі тренінги; Таким чином, вони слідують за принципами, встановленими міністерствами освіти Республіки.
Фінансова та матеріальна безпека вторинної професійної підготовки
(1) Генеральний директор з виробництва економічних підрозділів, органів, що здійснюють аналогічну функцію, а також Національні комітети (далі – “боді або організації”), які встановлюють вторинні професійно-технічні навчальні центри, надають фінансові та матеріальні засоби для їх розвитку та охоплюють інші витрати підготовки молодих людей, за винятком кадрових витрат викладачів теоретичного викладання та витрат навчальних посібників та навчальних закладів.
(2) Витрати на персонал теоретичних викладачів викладання у загальноосвітніх школах та витратах навчальних посібників та навчальних закладів, що надаються безкоштовно, проходять національними комітетами.
(3) Організація, для якої молодь готується до виконання професійної професії в вторинному професійному навчальному центрі, встановленому іншими установами або організаціями, необхідно замінити органи влади або організації з пропорційністю витрат, які вони не відповідають.
Навчання в загальноосвітній школі
(1) Учні можуть бути допущені до чотирьох, трьох та двох років навчання у загальноосвітній школі після закінчення вісім-го року базової дев’яти-річної школи тільки у сферах, зазначених Міністерством освіти Республіки після консультації центральних органів.
(2) Учні, зазначені в пункті 1, укладають навчальну угоду з організацією, для якої вони готуються до виконання професійної професії, починаючи з початку календарного року, в якому вони завершують перший рік навчання, перший день шкільного року після закінчення обов’язкової освіти визначається як день, на якому вони вступають у навчальні відносини. Організація може відмовити у укладенні навчального договору тільки за невідповідність учня у вибраному полі освіти. На вимогу учня або його юридичного представника, національна комісія вирішує, чи має право учням у вибраному полі.
(3) Положення абзацу 2 також застосовуються до школярів, які будуть прийняті до полів, які з'являються в пункті 1 після дев'ятого року базової дев'ятирічної школи, перший день шкільного року після закінчення першого року навчання визначається як день, на якому вони вступають в шкільний курс.
(4) Учні, зазначені в пунктах 1 та 3, підлягають правилам, що застосовуються для учнів інших загальноосвітніх шкіл першого року навчання, в практичному навчанні, ці школярі також повинні виконувати зобов'язання, що виникають з положень охорони здоров'я та безпеки, які були знайомі. Учні, які вступили в навчальну угоду, підлягають правилам про відношення до викладання після дати, визначених як дата вступу в навчальні відносини. Перший рік навчання входить до навчального періоду.
(5) Зокрема, установи або організації, які забезпечують обов'язкове навчання для школярів, які зараховуються в перші роки обов'язкової освіти в загальноосвітніх навчальних закладах, необхідні для забезпечення освіти та освіти для школярів в обсязі, встановлених в навчальному плані та навчальному плані, для того, щоб подбати про їхню освіту в часі за межами школи, щоб привести їх до сумлінного виконання зобов'язань, укладених в шкільні правила, для забезпечення їх фінансовою та матеріальною безпекою та виконання зобов'язань, що виникають з правил безпеки та здоров'я на роботі.
Оцінка та дослідження окремих предметів
(1) У загальноосвітніх школах, які надають повну загальноосвітню освіту, можуть організовуватися, відповідно, аспірантури та дослідження окремих предметів.
(2) У післядипломних дослідженнях студенти отримують фахову спеціалізація для вузького поля або для спеціалізованих заходів або набувають нові знання науки і техніки та соціальних наук у галузі дослідження, які раніше навчаються.
(3) У навчанні окремих суб’єктів студенти отримують знання в рамках предмету.
(4) Міністерство освіти Республіки забезпечує в цілому обов’язкове законодавство про зміст, організацію та тривалість аспірантури та вивчення окремих предметів.
Навчання в роботі
(1) Учні можуть організувати навчання працівників на роботі. У своїх дослідженнях працівники отримують середню або повну загальноосвітню освіту або підвищують їхню освіту.
(2) Навчання в роботі проводиться в вечірній час (обмін, циклічний), довгостроковий або зовнішнє навчання.
(3) Освіта, досягнута в навчанні на роботі, еквівалентна цьому, отриманому в щоденному дослідженні.
(4) Міністерство освіти Республіки має, у домовленості з центральними органами, визначення довжини та організації дослідження на роботі та умов, в яких приймаються працівники.
Школа для молодіжного запиту
Завдання молодіжних шкіл, які вимагають особливого догляду
(1) Школи для молодих людей, які потребують особливого догляду, забезпечені засобами спеціальної освіти та методики навчання, засобами та формами освіти та освіти для учнів психічно, чуттєво або фізично відключені, учні з дефектами мови та учнями важко підтримувати до тих пір, поки вони завершили обов’язкове навчання або завершили навчання у загальноосвітніх школах, таким чином, що вони готові до виконання професії.
(2) Молодіжні школи, які вимагають особливого догляду, є початковими школами (§ 24), загальноосвітніми школами (§ 25 (1)), спеціальними школами (§ 26) та допоміжними школами (§ 27). Освіта, отримана в початкових школах та загальноосвітніх школах для молодих людей, які вимагають особливого догляду, повинна бути еквівалентна тому, що отримані в інших школах, якщо інше передбачено цим законом.
(3) У початкових школах для молоді, які вимагають особливого догляду, в спеціальній школі та в допоміжній школі, учні будуть включені до національного комітету.
(4) Міністерство освіти Республіки, після консультації Міністерства охорони здоров’я та Міністерства праці та соціальних питань Республіки, викладають в цілому обов’язкове законодавство про типи, види та назви початкових шкіл та загальноосвітніх шкіл для молоді, які вимагають особливого догляду, умов для включення учнів до початкових шкіл для молоді, які потребують особливого догляду, спеціальних шкіл та допоміжних шкіл, умов для розширення обов’язкової школи в тих школах, умов розширення довжини освіти в загальноосвітніх школах для молоді, які потребують особливого догляду та процедури перетворення існуючих шкіл для молоді, які потребують особливого догляду за школами під цим законом.
початкові школи для молодих людей, які потребують особливого догляду, забезпечують основу для загальної політехнічної освіти і розвивати свої навички в міру, що школярі адекватно впливають; вони встановлюються як школи для школярів з психічними обмеженими фізичними можливостями, слуховими обмеженими можливостями, візуально порушеними, учні з дефектами мови, учні з обмеженими фізичними можливостями, учні з декількома дефектами, учні з утрудненням освіти і шкіл з медичними закладами.
(1) Загальноосвітня школа для молодих людей, які потребують спеціальної допомоги, забезпечують вторинну освіту або повну загальну середню освіту. У загальноосвітніх школах для молодих людей, які потребують особливого догляду, учнів з фізичними або сенсорними обмеженими можливостями, які не можуть бути навчені разом з іншими загальноосвітніми школами.
(2) Довжина навчання у загальноосвітніх школах для молодих людей, які потребують особливого догляду, така ж, як і інші загальноосвітні школи. Міністерство освіти республік може продовжити тривалість навчання в загальноосвітніх школах для молодих людей, які потребують особливого догляду до двох років.
(3) Національні комітети забезпечили професійну підготовку та вторинні навчальні центри для молодих людей, які потребують особливого догляду.
(4) Молоді, які завершили спеціальну школу, готуються до виконання професійної професії в спеціальному навчальному центрі, в спеціальних навчальних закладах. У спеціальній професійній школі, школярі отримують вторинну освіту, відповідно до своїх можливостей.
Спеціальна школа
(1) У спеціальній школі учні з такими психічними недоліками навчаються, для яких вони не можуть успішно навчатися в інших школах.
(2) У спеціальній школі учні навчаються за різними сильбаузами з точки зору їх ступеня розуміння. Згідно з навчальним планом для мудро просунутих учнів, які можуть бути очікувані для отримання професійної кваліфікації після виїзду спеціальної школи. Згідно з навчальними планами, учні, робота яких та соціальна діяльність повинні бути керовані іншими особами, які навчаються з більшої причини, але здатні самостійно працювати.
Допоміжна школа
Додаткова школа надає фундаменти освіти для важкоосвічених школярів з такими недоліками раціонального розвитку, для яких вони не можуть бути освіченими навіть у спеціальній школі. Зміст освітньої діяльності зосереджений в основному на розвитку самообслуговування звички, особистої гігієни та розвитку базових навичок з повсякденними потребами.
Повний день навчання, міжнаціональна допомога, шкільні компоненти
Школи з денною освітою та школами-інтернатами
(1) У відповідності з потребами суспільства, початкових шкіл, базових дев’ятирічного віку, загальноосвітніх шкіл та молодіжних шкіл, які потребують особливого догляду, можуть бути закладені як школи з повноцінною освітою або як школи-інтернатів. Ці навчальні заклади надають учням, крім освіти, з повноцінною освітою та фізичною безпекою.
(2) Для школярів, які не можуть відвідувати школу на щоденній основі з серйозних причин, школа-інтернат може бути встановлена як частина школи в початковій школі, базова дев'ятирічна школа або юнацька школа, яка вимагає особливого догляду.
Шкільні компоненти
(1) Школа супутника, шкільний клуб, шкільна бібліотека, школа-інтернат та молодіжний будинок, або інші частини, позначені Міністерством освіти Республіки, є частиною шкіл.
(2) Де більш ефективна організація навчальної роботи або будь-якої іншої серйозної причини так вимагає, національний комітет може встановити частину школи, зазначеної в пункті 1 як позашкільної освіти, діяльність яких регулюється певними правилами.
Розробка талантів
Класи та школи для талановитих школярів
Для розвитку талантів та талантів учнів можуть бути встановлені базові дев’ятирічні та загальноосвітні навчальні заклади та навчальні заклади, що забезпечують освіту та освіту, а також можуть бути встановлені навчальні заклади в початковій школі або в початковій дев’ятирічній та вторинній школі.
Базова освіта, середня освіта та повна середня освіта, зустріч шкіл, шкільний рік
Освіта
Базова освіта
(1) Базова освіта забезпечується базовою дев’ятиріччю. Базова освіта присуджено школярам з дев’ятого року початкової школи; учні, які успішно завершили вісім-річний рік базових дев’ятирічного віку, також присуджують їх, якщо вони допущені та приєдналися до першого року середньої школи.
(2) Базова освіта також забезпечується школами для молоді, які вимагають особливого догляду, встановлених за попередніми правилами. 3) Базова освіта отримала наприкінці фінального року цих шкіл.
(3) Вчителі базової дев’ятирічної школи, в якій чотирирічної першої ступеня і чотирирічної другого класу початкової школи були вивірені з першого року навчання досягають початкової освіти шляхом завершення восьмирічної школи.
Середня освіта та повна середня освіта
(1) Середня освіта присуджено школярам, які вступили в перший рік базової дев’ятирічної школи 1 вересня 1975 року або в передових роках і учні молодіжних шкіл, які вимагають спеціальної допомоги, встановленої за раніше законодавством3), шляхом успішного завершення загальноосвітніх навчальних занять, на яких дослідження не завершуються через аспірантуру.
(2) Середня освіта присуджено школярам, які вступили в перший рік початкової дев’ятирічної школи 1 вересня 1976 року або в наступні роки, початкові шкільні школярі та учні молодіжних шкіл, які вимагають особливого догляду, встановленого під цим Актом, з успішним завершенням початкової школи або юнацької школи, що вимагає особливого догляду та з успішним завершенням першого та другого року середньої школи.
(3) Для школярів, зазначених в пункті 2, освіти в початковій школі або школі молоді, які вимагають особливого догляду і в першому і другому році середньої школи, обов'язково, якщо, за цим законом, вони не завершують навчання в початковій школі або в молодіжній школі, що вимагає особливого догляду.
(4) Повна загальноосвітня освіта забезпечується загальноосвітніми навчальними закладами, в яких проходять навчання за допомогою аспірантури.
Засідання Школи Compulsory
Навчальний рік
(1) Навчальний рік починається з 1 вересня поточного року і закінчується 31 серпня наступного року; вони поділяються на шкільні заняття та шкільні канікули.
(2) Міністерство освіти Республіки забезпечує деталі організації навчального року.
Консультаційна освіта
(1) З початку шкільного року починається порівняльна освіта, на якій дитина досягає шостого року. Дитина, яка завершує шостий рік віку між початком шкільного року і закінченням календарного року, може бути прийнята до школи, якщо він фізично і психічно зрілий і якщо його правовий представник або опікунський так запит. Якщо виявлений, що дитина не фізично або психічно зріла після шостого року віку, початок обов’язкової освіти буде перенесено на один шкільний рік.
(2) Порівняльна освіта для учнів початкової школи триває 10 років. Завершився дев’ять років.
(3) Консультаційна школа для школярів, які вимагають особливого догляду, встановленого за цим Актом, триває 10 років, якщо обов'язкове навчання було продовжено відповідно до пункту 5.
(4) Училища шкільної підтримки школярів триває вісім років; Ці учні звільняються від обов’язкової освіти.
(5) У школах для молоді, які вимагають особливого догляду, забезпеченого урядом Чехії та Урядом Словацької Соціалістичної Республіки шляхом регулювання, обов'язкове навчання триває одинадцяти років.
(6) Студенти базової дев’ятирічної школи, яка була прийнята до першого року середньої школи за наступним первинною освітою восьмий рік цієї школи будуть завершені обов’язкові школи, залишаючи перший рік середньої школи. Учні восьмирічного року первинних дев’ятирічного віку, які не приходили до першого року середньої школи, хоча допущені до неї, припиняють обов’язкове навчання в початковому дев’ятиріччі.
(7) Учні початкової школи здійснюють обов’язкове навчання в початковій школі, учні молодіжних шкіл, які вимагають особливого догляду за школами для молодих людей, які потребують особливого догляду, а в перші і другі роки середньої школи, якщо вони не тільки в початковій школі або в школі для молодих людей, які потребують особливого догляду. Ці учні повинні обов’язково освітлювати до кінця навчального року, в якому вони завершують останній рік обов’язкової освіти.
(8) Міністерство освіти Республіки покладає умови, в яких школяр може завершити обов’язкове навчання в початковій школі або в молодіжній школі, що вимагає особливого догляду.
Обов'язкові обов'язки, шкільна допомога
Юридичний представник дитини або батьківського піклування обов'язково вводять дитину в школу і забезпечують, що школа регулярно і своєчасно; якщо дитина вступає в шкільний клуб або клуб, він / вона зобов'язана забезпечити, що є регулярним і своєчасним відвідуванням.
Виховання з обов’язкової школи, звільнення від освіти
Учні, які не можуть відвідувати школу за свій медичний стан, повинні бути назавжди або тимчасово звільнені від обов’язкової освіти Національним комітетом; вирішувати одночасно на іншому шляху освіти. Дитина, яка не піддається освіті за її психічний стан, позбавить Національного комітету зобов’язання освіти.
Зміст
§ 1
ČÁST PRVNÍ
DÍL PRVNÍ
§ 2
§ 3
§ 4
DÍL DRUHÝ
Oddíl první
§ 5
Oddíl druhý
§ 6
§ 7
§ 8
§ 9
§ 10
§ 11
§ 12
§ 13
§ 14
§ 15
Oddíl třetí
§ 16
§ 17
§ 18
§ 19
§ 20
§ 21
§ 22
DÍL TŘETÍ
§ 23
§ 24
§ 25
§ 26
§ 27
DÍL ČTVRTÝ
§ 28
§ 29
DÍL PÁTÝ
§ 30
ČÁST DRUHÁ
DÍL PRVNÍ
§ 31
§ 32
DÍL DRUHÝ
§ 33
§ 34
§ 35
§ 36
ČÁST TŘETÍ
§ 37
§ 38
§ 39
§ 40
§ 41
ČÁST ČTVRTÁ
DÍL PRVNÍ
§ 42
§ 43
DÍL DRUHÝ
§ 44
§ 45
§ 46
§ 47
§ 48
§ 49
§ 50
§ 51
DÍL TŘETÍ
§ 52
DÍL ČTVRTÝ
§ 53
§ 54
Увійдіть для нотаток, обраного та сповіщень
Інформація про нормативний акт
| Цитування | Акт No 63 / 1978 Coll., про заходи в системі початкових та середніх шкіл |
|---|---|
| Тип нормативного акту | - |
| Автор | - |
| Збірка | Збірка законів |
| Дата оприлюднення | 23.06.1978 |
|---|---|
| Чинний від | 01.09.1978 |
| Чинний до | - |
| Стан | Чинний |
Текст нормативного акту має інформаційний характер.
Коментарі 0