Акт No 39 / 1977 Кол.
Акт про освіту нових вчених та подальше вдосконалення кваліфікації вчених
Чинний
Чинний від 01.10.1977
39 хв
Законодавство
від 29 червня 1977
з питань освіти нових дослідників та подальшого підвищення кваліфікації дослідників
Федеральна Асамблея Чехословацької Соціалістичної Республіки прийняла рішення про це право:
Загальні положення
Зростання нових вчених і подальше підвищення кваліфікації тих, хто вже працює науково-дослідно – важлива задача соціалістського стану. У відповідності з національною науково-технічною та економічною політикою.
(1) Мета підготовки нових вчених полягає у підготовці науково-кваліфікаційних та морально-просуджених експертів з можливістю виконання завдань, пов’язаних з універсальним розвитком суспільства.
(2) Мета подальшого підвищення кваліфікації персоналу, які займаються функціями, для яких необхідна наукова кваліфікація, забезпечення послідовного та цілеспрямованого збільшення їх творчої здатності, у відповідності з потребами проведення науково-технічних завдань розвитку.
Освіта нових наукових працівників
Наукові навчальні дисципліни
Зняття нових науковців (далі – «наукова освіта») здійснюється в однозначно визначеній галузі наукової освіти. Поле наукової освіти створено Чехословацькою академією наук у співпраці з Словацькою академією наук та у домовленості з центральними органами державної адміністрації, які управляти університетами, центральними органами державної адміністрації, які управляти присудженням наукових ступенів та Федеральним міністерством технічного та інвестиційного розвитку.
Навчальні центри та тренери
Науково-технічна освіта здійснюється в організаціях, які зазначають як навчальний центр для окремих галузей наукової освіти (далі – «Центри підготовки»). Організації, які гарантують комплексну наукову освіту в даній галузі, можуть бути позначені як навчальні центри, працюють в значній частині їх фокусу науково в цій галузі і в яких працює колектив відмінних експертів з цієї галузі, з яких можна визначити персонал, здатний виконувати функції тренерів.
(1) Чехословацька академія наук на території Чехії та Словацької академії наук на території Словацької Соціалістичної Республіки визначаються пропозицією від центрального органу, сфера компетенції якого включає організацію, розроблену в якості навчального центру.
(2) Навчальні центри вищих навчальних закладів визначаються центральними органами державної влади, які управляти вищими навчальними закладами. Ці центральні органи влади також створюють інші організації, які вони керують навчальними центрами.
• Чехословак Академія наук зберігає записи всіх навчальних центрів в Чехії Чехословак. Установи, які мають право визначати навчальний центр, необхідно повідомити Чехословацьку академію наук з метою запису фактів, пов’язаних з навчальними центрами, зокрема визначення навчального центру, його скасування та поля, в яких веде наукову освіту.
(2) Словацька академія наук зберігає записи всіх навчальних центрів на території Словацької Соціалістичної Республіки. Уповноважено проектувати навчально-тренувальний центр, повідомляє Словацька академія наук з метою запису фактів, пов’язаних з навчальними центрами на території Словацької Соціалістичної Республіки, зокрема позначення навчального центру, його скасування та дисциплін, в яких веде наукову освіту.
(1) Навчальний центр спрямований на підготовку персоналу до наукової освіти (далі – «партимент наукової освіти») як інструктор, відповідальний за універсальне управління довіреним персоналом.
(2) Навчальний центр зобов’язаний встановити необхідні умови для виконання завдань тренерів та регулярно оцінити результати їх роботи.
Центр краси
(1) Місце батьківської роботи учасника у науковій освіті є організацією, з якою, протягом періоду наукової освіти, є трудові відносини, що виникають внаслідок відносин членів з єдиною сільськогосподарською кооперацією або з виробничим кооперативом або іншим схожим відносинам (далі – «заробітні відносини») або організації для потреб яких він піднімається.
(2) У навчальному центрі тісно співпрацює материнське робоче місце.
Підбір та рекрутинг кандидатів на наукову освіту
Підбір осіб, придатних для наукової освіти здійснюється університетами та усіма організаціями, в яких випускники вищої освіти (1).
Для наукової освіти заявники застосовуються в навчальному центрі безпосередньо або через організацію, для яких вони повинні бути науково-педагогічними.
Випускники університету можуть бути допущені до наукової освіти
(а) попередньої практики, в якій вони здобули досвід участі у вирішенні або реалізації завдань науково-технічного розвитку;
(b) без досвіду, якщо вони вже мають виняткові умови для наукової роботи в університеті,
які відповідають умовам творчої роботи в галузі.
На підставі результатів процедури рекрутингу, в тому числі вступної експертизи, а в межах місць, встановлених в навчальному плані наукових кадрів. Остаточне рішення навчального закладу.
Форми наукової освіти
У наступних формах:
(а) внутрішнього наукового прагнення;
(б) спеціальне призначення наукового прагнення;
(c) зовнішній науковий аспіратор;
(d) наукова аспірація навчального персоналу.
Внутрішні наукові прагнення
(1) Внутрішня наукова аспірантка – це форма наукової освіти, в якій здійснюється головна діяльність внутрішнього наукового аспіранта.
(2) Внутрішня наукова аспірація триває три роки; у виняткових випадках навчально-тренувальний центр може продовжити його на максимум один рік.
(3) Внутрішній науковий співробітник не працює з навчальним центром. Працевлаштування між ним та навчальним центром регулюються Кодексом праці, якщо інше зазначено в цьому Акті або в правилах, що видаються за його виконання.
Мета наукової аспірації
(1) Мета наукової аспірації – форма наукової освіти, до якої учасник другий – його рідний будинок. Учасник спеціальної наукової аспірантності залишається в роботі з батьківським робочим місцем та його науковою освітою в навчальному центрі відбувається в розв’язку завдання, актуальної на робочому місці матері.
(2) Період спеціальної наукової аспірації встановлюється навчальним центром у договорі з Центром магістратури на максимальний період трьох років.
Зовнішнє наукове прагнення
(1) Зовнішнє наукове прагнення – це форма наукової освіти, в якій зовнішній науковий аспірант працює у зв’язку з батьківським робочим місцем та його науковою освітою в навчальному центрі відбувається при проведенні обов’язків батьківського місця.
(2) Період зовнішнього наукового прагнення встановлюється навчальним центром на максимум п'яти років.
Науково-практична конференція
(1) Науковий аспіратор навчального персоналу – це форма наукової освіти, в якій його учасник працює з організацією, яка є навчальним центром в галузі; здійснюється в рамках обов’язків її учасника.
(2) Термін наукової аспірації навчального персоналу встановлюється навчальним центром на максимальний період п’яти років.
Зміст наукової освіти
Наукова освіта у всіх формах включає вивчення професійної освіти, вивчення марксизму- ленізму, вивчення мов та розв’язання наукової теми. Результати дослідження тематичного рішення обробляється учасником наукової освіти у вигляді фінальної наукової роботи; Ця робота має характер кандидатської дисертації за певним регламентом.2)
(1) Результати дослідження в науковій освіті перевіряють наступні тести:
(а) експертне дослідження;
(б) випробування ксизм-ленінізму,
(c) тест російської мови;
(d) інший світовий мовний тест.
(2) Тести, зазначені в пункті 1, мають характер кандидатських іспитів відповідно до конкретного регламенту.2)
Створення, перервування та зміна наукової освіти
Наукова освіта виникає на дату, зазначеній у повідомленні прийняття тендеру. Стан створення внутрішнього наукового прагнення є припиненням існуючих трудових відносин.
Навчальний центр може, з серйозних причин, переривати наукову освіту. Період переривання наукової освіти не буде розраховувати на загальну тривалість наукової освіти. Під час переривання внутрішнього наукового прагнення триває трудові відносини з навчальним центром.
Зміни у вигляді, поле або місце виконання наукової освіти можуть бути зроблені навчальним центром тільки в угоді з учасником наукової освіти.
Припинення наукової освіти
(1) Наукова освіта завершилась з закінченням періоду, викладеного на ній або до закінчення цього періоду, якщо учасник наукової освіти завершився призначеними тестами і завершила фінальну наукову роботу.
(2) Під час тривалості наукової освіти може бути припинена за домовленістю, повідомлення учасника наукової освіти або скасування наукової освіти навчальним центром.
(3) Навчальний центр може скасувати наукову освіту учасника,
(а), який послідовно не виконав своїх обов’язків;
(b) які порушили серйозні зобов’язання, викладені законами та нормативними актами;
(c) якщо у навчальному центрі більше не входить у позицію щодо виконання зобов’язань наукового виховання та не було досягнуто згоди відповідно до пункту 22; однак, навчальний центр зобов’язаний забезпечити, що учасник продовжує наукову освіту в іншому навчальному центрі.
(1) Наукова освіта закінчується на дату, укладеному договором або на останній день календарного місяця, за датою отримання повідомлення учасника або скасування наукової освіти навчальним центром (§ 23 (2)). Навчальний центр не скасовує внутрішнього наукового прагнення в період захисту (розділ 48 (1) Кодексу про працю), крім випадків скасування причин, викладених в розділі 23 (3) (б).
(2) Угоду про припинення наукової освіти, повідомлення учасника до закінчення наукової освіти та скасування наукової освіти навчальним центром необхідно проводити письмово; інакше вони недійсні.
(3) Навчальний центр видає учасник наукової освіти з сертифікатом його припинення та досягнутих результатів.
Фінансова та матеріальна безпека наукової освіти
(1) Внутрішні наукові аспіранти економічно забезпечені стипендіатом.
(2) В інших випадках навчальний центр передбачає стипендію на внутрішні наукові аспіранти, які підняті для потреб материнського центру.
(3) Навчальні та материнські центри можуть погоджуватися в іншому випадку на фінансову участь у гранті стипендії.
Для тривалості спеціальної наукової аспірації учасники спеціальної науково-практичної наукової аспірації економляться стипендіатом, що надається Центром магістратури.
За зовнішніми науковими аспірантами, будинок батьківства зобов’язується надати роботу з відшкодуванням заробітної плати за виконання завдань у науковій освіті в обсязі, передбачених для здійснення регулювання.
(1) Інші витрати, пов’язані з науковою освітою, беруть участь у підготовці до потреб материнського центру, в інших випадках навчальним центром.
(2) Навчальні та материнські центри можуть погоджуватися в іншому випадку для оплати інших витрат у науковій освіті.
(1) Для наукової освіти використовується фізична апаратура навчального центру та, де відповідне, використовується робоче місце матері.
(2) Організації, які мають спеціальні об’єкти в їх управлінні, використання або власності, необхідні для того, щоб забезпечити їх використання для наукових цілей освіти і, таким чином, допомагають навчальним робочим місцем в забезпеченні наукової освіти.
Заяви на компенсацію, що виникли в процесі наукової освіти або в прямій зв'язку з ним учасником спеціальної або зовнішньої наукової аспірації в навчальному центрі або навпаки, регулюються положеннями частини другої, заголовок трудового кодексу.
Управління випускниками наукової освіти
(1) Навчальний центр ефективно допомагає випускникам внутрішніх наукових аспірацій, які не були внесені на потреби материнського місця роботи в приміщенні, що відповідає їх кваліфікації.
(2) Організація, для яких науково-дослідні та навчальні заходи є їх основною діяльністю та організаціями, чиї організаційні компоненти мають таку основну увагу займають посади наукового персоналу в організаціях або в їх організаційних компонентах, зокрема, від аспірантури.
Навчальні візити
(1) З метою підвищення якості вибору та підготовки до наукової освіти можуть приймати організації, призначені як навчальні центри, на основі банкрутства, щоквартально-трирічних навчальних візитів випускників університету за віком 30 років, які відповідають всім умовам творчої роботи в галузі в відповідному навчальному центрі та пройшли успішні процедури рекрутингу. Навчальні центри повинні обговорювати роботу з прийнятими випускниками за тривалістю перебування навчання. Вони надають їм стипендію під час свого перебування.
(2) Організації, призначені як навчальні центри або інші організації, можуть приймати співробітників з інших організацій за щоквартально-триральні навчальні візити під час своєї зовнішньої наукової аспірації або підготовки до отримання наукових ступенів поза організованою науковою освітою; не веде переговори з ними. Для тривалості перебування їх навчання вони будуть надані організацією, для яких вони зайняті, стипендії та оплачені для подорожі, видалення та інших витрат.
Управління науковою освітою та підвищення кваліфікації наукових працівників
(1) Плани підвищення ефективності науково-технологічного розвитку та його соціального внеску вимагають центрального управління науковою освітою та подальшого підвищення кваліфікації дослідників, забезпечення їх рівномірної реалізації та координації відповідно до принципів державної політики та моніторингу їх реалізації.
(2) Центральне управління науковою освітою та подальше підвищення кваліфікації наукового персоналу – відповідальність Чеськословацької академії наук, спільно з Словацькою академією наук, у співпраці з центральними органами державної адміністрації, що керує університетами, центральними органами державної адміністрації, які управляють присудження наукових ступенів, Федеральним міністерством технічного та інвестиційного розвитку.
(1) На додаток до наукової освіти, зазначеної в пункті 2, Чехословацька академія наук та Словацька академія наук, які регулюються науковою освітою.
(2) Центральні органи державної влади, які є відповідальними в управлінні науковою освітою в університетах та в організаціях, керованих цими центральними органами державної влади.
(3) Центральні органи та організації, які беруть участь у процесі наукової освіти, здійснюють завдання, пов’язані з наданням наукової освіти.
(4) План освічених вчених є частиною єдиного плану розвитку науки і техніки.
Загальні положення, перехідні та кінцеві
Центральні органи державної влади, які працюють в школах та організаціях, співоперують в молодіжній освіті та освіті, забезпечують створення передумов для майбутньої наукової освіти, заохочують зацікавлення в науково-професійній роботі та розвиває творчі навички для молоді, зокрема, для того щоб університети взяли участь у науковій роботі в управлінні науково-дослідними завданнями, а також інших шляхів просування зростання їх творчої спроможності.
Стипендії, сплачені за положеннями цього Акту, будуть фінансуватися за неінвестиційними витратами за особливими правилами.
Положення Акту No 71 / 1967 Coll., про адміністративний порядок (адміністративний порядок) не поширюються на рішення про наукову освіту та навчальні візити за ч. 2 та частини третьої цієї Акти.
Міжнародна співпраця з науковою освітою
(1) Всі можливості, отримані спільно з іншими країнами, використовуються в науковій освіті.
(2) Де укладено міжнародні угоди містять положення про співробітництво в науковій освіті, її учасники будуть направлені за кордоном та її учасники приймаються з-за кордону за цими угодами та за планами реалізації таких угод. Умови мовлення укладаються органами, що здійснюють відповідні угоди.
Реалізація правил
Чехословацька Академія наук, спільно з Словацької академії наук, у домовленості з центральними органами державної влади, які управляти вищими навчальними закладами, центральними органами державної влади, які управляти присудженням наукових ступенів та Федеральним міністерством технічного та інвестиційного розвитку, викладені деталі
(а) наукова освіта, а саме позначення навчальних центрів та тренерів, вступ здобувачів до наукової освіти, управління персоналом в науковій освіті, курс навчання в науковій освіті, його припинення та переривання, призначених іспитів, вибір та порядок обробки теми та реєстрації в науковій освіті;
(b) навчальні візити;
(c) для подальшого підвищення кваліфікації дослідників та оцінки творчої компетенції дослідників.
Чехословацька академія наук, спільно з Словацькою академією наук, а також у домовленості з центральними органами державних керівних вищих навчальних закладів та з центральними органами державної влади, що регулюють присудження наукових ступенів, може, шляхом дерогації, регулювання процедури прийому іноземних громадян до наукової освіти та експертиз у науковій освіті, за винятком професійної експертизи.
(1) У домовленості з Федеральним міністерством праці та соціальних питань Чехословацька академія наук коригуватиме умови надання та рівень стипендії внутрішніх наукових аспірантів, цілеспрямованих наукових аспірантів та співробітників, прийнятих до дослідження перебування за принципами, викладеними урядом Чехословацької Соціалістичної Республіки.
(2) Чехословацька академія наук, в угоді з Федеральним міністерством праці та соціальних питань та в угоді з Центральною радою профспілок, додатково адаптувати робочі відносини учасників наукового виховання та навчальні візити.
(3) Чехословацька академія наук, в угоді з Федеральним міністерством сільського господарства та харчування та Федеральним міністерством праці та соціальних питань, може додатково регулювати робочі відносини та фінансову безпеку членів єдиного сільськогосподарського кооперативу при науковій освіті, вивчення візитів та подальшого підвищення кваліфікації вчених.
Міністр Національної оборони Республіки Чехословак та Міністр внутрішніх справ Чехословаччинської Соціалістичної Республіки в угоді з головою Чехословацької академії наук, налаштовують деталі щодо визначення дисциплін, позначення тренерів, вибору та затвердження суб’єкта-маттера, професійних експертиз, доказів у науковій освіті та порядку оцінювання творчої компетентності вчених в конкретних галузях.
Умови надання професійних солдатів, членів Національного Корпусу Безпеки та членів Корпусу Корекційної Освіти та їх безпеки під час наукової освіти, перебування у дослідженні та подальшого підвищення кваліфікації дослідників регулюються певними правилами.
Перехідні та кінцеві положення
(1) Поле наукової освіти, визначеної в чинному законодавстві, розглядаються на підставі цього закону.
(2) Навчальні центри, визначені чинним законодавством, вважаються визначеними в цьому законі.
(3) Прийняття та рішення, що приймаються до наукової освіти, а також проведення іспитів в рамках наукової освіти до дати застосування цього Акту, залишаються неоцінені.
(4) Наукові кваліфікаційні етапи, присуджені до дати вступу в силу цього Акту, залишаються неоцінені.
Положення цього Акту також застосовуються до наукової освіти, ініційованої до дати застосування цього Акту.
У
(а) Указ No 199 / 1964 Кол., про освіту нових вчених,
(b) принципи управління та впровадження спеціальної наукової аспірації, опублікованої No 59 / 1975 Coll.
Цей Закон діє з 1 жовтня 1977 р.
Гусак в. р.
Індра v. r.
Стругал в. р.
1) § 13 ст. 19 / 1966 р.
2) Стаття 5 Акту No 53 / 1964 Кол.
3) Підвищення кваліфікації регулюється Актом No 19 / 1966 Coll., про вищі навчальні заклади та Указом No 32 / 1976 Кол., в порядку внесення змін до Положення про це, для науково-технічного персоналу.
4) § 6 Акту No 53 / 1964 Кол.
5) § 11 Акту No 53 / 1964 Кол.
Увійдіть для нотаток, обраного та сповіщень
Інформація про нормативний акт
| Цитування | Акт No 39 / 1977 Кол., про освіту нових вчених та подальше підвищення кваліфікації вчених |
|---|---|
| Тип нормативного акту | - |
| Автор | - |
| Збірка | Збірка законів |
| Дата оприлюднення | 04.07.1977 |
|---|---|
| Чинний від | 01.10.1977 |
| Чинний до | - |
| Стан | Чинний |
Текст нормативного акту має інформаційний характер.
Коментарі 0